15.4 等腰三角形（2）课件 2025-2026学年沪科版八年级数学上册.pptxVIP

15.4等腰三角形（2）;等腰三角形有哪些什么性质？;（2）等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合．（简写成“三线合一”）;已知：如图，在ΔABC中，AB=AC,点D在AC上，且BD=BC=AD,求∠A和∠C的度数.;

;活动探究：同学们，请回忆一下，回答下列问题。

1、咱们学过的判定三角形全等的方法有哪些呢？动手写一写。

（小组讨论，3min）

;求证：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等.

已知：如图，在RtΔABC和RtΔA‘B’C‘中，∠C=∠C’=90°，AB=A‘B’,AC=A‘C’.求证：RtΔABC≌RtΔABC.;证明在平面内移动RtΔABC和RtΔABC,使点A和点A、点C和点C重合，点B和点B在AC的两侧.

∵∠BCB=90°+90°=180°，（等式性质）

∴B,C,B三点在一条直线上.（平角定义）

在ΔABB中，

∵AB=AB,（已知）

∴∠B=∠B.（等边对等角）

在RtΔABC和RtΔABC中，

∠ACB=∠ACB,（已知）

∵∠B=∠B（已证）

AB=AB,（已知）

∴RtΔABC≌RtΔABC.（AAS）;

;1.如图，在△ABC中，AB=AC，点D是BC边上一点，EF垂直平分CD，交AC于点E，交BC于点F，连结DE，求证：DE∥AB．;2.如图，AB=AC，FD⊥BC于点D，DE⊥AB于点E，若∠AFD=140°，求∠EDF的度数．

;3.已知：如图，∠AOB=15°，并且OA=AB=BC=CD.求∠1的度数.;4.如图，△AEC≌△ADB，若∠A=60°，∠ACE=35°，且∠1=∠2，求∠1的度数。

;;;等腰三角形;板书设计;