《英语》（新标准）（一年级起点）二年级上册M3教学设计.docVIP

《英语》（新标准）（小学一起）二年级上册M3教学设计

教材及年级名称

《英语》（新标准），二年级上册

模块名称

Module3

教材分析

本课选自义务教育新标准一起二年级上册第三模块，本模块的话题是询问他人对食物的喜好。第一单元是学习针对第二人称的一般疑问句及肯定、否定回答，第二单元是学习对第三人称复数的一般疑问句。

模块教学目标

语言知识目标：

功能：询问他人对食物的喜好。

语法：

全体学生能够运用“Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.”、“Dotheylikeapples?Yes,theydo./No,theydon’t.”。

词汇：

全体学生能理解：banana,apple,milk,orange,fruit,milkshake,Hereyouare,everything,tomato,really,their,favourite。

全体学生能够运用：banana,apple,milk,Hereyouare,favourite。

部分学生能够运用：orange,fruit,milkshake,everything,tomato,really,their。

语言：进一步学习一般疑问句的句尾升调。

语言技能目标：

听：

全体学生能听懂“Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.”、“Dotheylikeapples?Yes,Ido./No,Idon’t.”。

说：

全体学生能说“Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.”、“Dotheylikeapples?Yes,theydo./No,theydon’t.”。

读：

全体学生能认读banana,apple,milk,Hereyouare,favourite。

部分学生能认读orange,fruit,milkshake,everything,tomato,really,their。

写：

全体学生能够书写字母Ee、Ff、Gg。

运用：

全体学生能够运用“Doyoulike…?/Dotheylike…?”询问他人喜好，并能够运用“Yes,Ido./No,Idon’t.”来做回答。

学习策略：

积极运用所学的英语进行表达和交流，通过词汇联想的方式来认知banana,apple,milk,orange,fruit,tomato。

文化意识：

初步了解奶昔的做法，了解其由来。通过使用“Ilike…”来表达自己的喜好，使用Thankyou表示感谢，体会西方人待人接物的礼貌用语。

情感态度：

积极参与课堂活动，表达自己的喜好并询问他人的喜好。

教学重点及难点

重点：

掌握课文内容相关的词汇句型。

掌握一般疑问句的提问和发音，会询问他人的喜好。

难点：

能在具体情境中表达自己的喜好并询问他人喜好。

交际用语的使用。

Ee、Ff、Gg字母的书写。

教学辅助

多媒体、图片、卡片、黑板

教学策略

开展游戏教学、任务型教学、口语交际教学；展开新奇有趣的教学过程，吸引学生的参与热情，激发他们的学习兴趣，利用游戏调动学生参与的积极性。

教学过程

第一课时教学设计

教材分析

本课选自义务教育新标准一起二年级上册，Module3Unit1Doyoulikebananas?，本模块的话题是询问他人对食物的喜好。第一单元的情境是Lingling和Amy一起骑车去Amy家，在路上Amy买了Lingling爱吃的香蕉，到家后热情地招待Lingling，询问Lingling是否喜欢吃苹果、橙子、香蕉，并制作奶昔，Lingling很喜欢。本课是非常典型的对于喜好的提问，有客人来家里做客时，我们往往先询问客人喜欢吃什么，再准备相应的食材来招待。

课时教学目标

Knowledgeobjectives：

全体学生能理解：banana,apple,milk,orange,fruit,milkshake,Hereyouare。

全体学生能够运用：banana,apple,milk,Hereyouare。

部分学生能够运用：orange,fruit,milkshake。

Abilityobjectives：

能够运用“Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon’t.”询问他人的喜好并做回答。

Moralobjectives：

通过表达自己的喜好和询问他人的喜好来增进同学之间的友谊和相互了解。

教学重点与难点