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高考英语语法知识点梳理

语法，作为语言的骨架，在高考英语中占据着举足轻重的地位。它不仅是理解复杂文本的基础，也是规范书面与口头表达的关键。对于备考的同学们而言，系统梳理并熟练掌握核心语法点，无疑是提升成绩、明晰考点的有效途径。本文将结合高考的考查重点与命题趋势，对核心语法知识进行一番梳理，希望能为同学们的复习提供有益的参考。

一、动词的时态与语态：精准把握动作的“时空”维度

动词是句子的灵魂，而时态与语态则赋予了动词丰富的“时空”内涵。高考对时态的考查尤为突出，需要同学们对不同时态所传递的时间概念和动作状态有清晰的认知。

核心时态梳理：

*一般现在时：不仅仅表示习惯性、经常性的动作或客观真理，在时间、条件状语从句中，它也常用来表示将来的动作，这一点需要特别留意。

*一般过去时：描述过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，关键在于明确的过去时间状语或上下文暗示。

*现在完成时：强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去持续到现在。常与“for+时间段”、“since+时间点”以及“already,yet,ever,never”等状语连用。它与一般过去时的区别是考查的重点，也是易错点。

*过去完成时：表示在过去某个动作或时间点之前已经完成的动作，即“过去的过去”。在含有宾语从句或间接引语的句子中，以及一些特定的连词（如hardly...when...,nosooner...than...）引导的句子中较为常见。

*现在进行时与过去进行时：前者强调此时此刻或现阶段正在进行的动作；后者则表示过去某一时刻或某一阶段正在进行的动作。注意某些动词（如表示状态、感官的动词）一般不用于进行时。

*一般将来时与过去将来时：除了“will/shall+动词原形”，“begoingto+动词原形”也是表达将来的重要方式，二者在含义上存在细微差别。过去将来时则多用于宾语从句中，体现从过去视角看未来。

语态方面：

重点掌握被动语态的构成（be+过去分词）及其在不同时态中的变化形式。高考中，被动语态常与时态结合考查，同时也要注意一些特殊的主动表被动的情况，以及不及物动词无被动语态的特点。

二、非谓语动词：动词的“变形记”与功能拓展

非谓语动词（不定式、动名词、分词）是高考语法的另一大难点和重点。它们不能独立作谓语，但能承担句子的其他成分，如主语、宾语、定语、状语、补语等，使得语言表达更加灵活多样。

*不定式（todo）：常表示动作的目的、结果、原因，或尚未发生的动作。可以作主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语。注意“疑问词+不定式”结构，以及不带to的不定式的特殊情况。

*动名词（doing）：更侧重于动作的抽象概念或习惯性。可以作主语、宾语、表语和定语。许多动词（如enjoy,finish,mind,avoid等）和介词后常接动名词作宾语，这是需要重点记忆的内容。

*分词（现在分词doing,过去分词done）：现在分词通常表示主动和进行；过去分词则表示被动和完成。分词在句中主要作定语、状语和宾语补足语。作状语时，要特别注意其逻辑主语与句子主语的一致性。

理解并区分这三种非谓语动词在句法功能和含义上的差异，是掌握非谓语动词的关键。通过大量阅读和练习，培养对其使用语境的敏感度至关重要。

三、从句：句子内部的“微型世界”

从句是构成复杂句的基础，高考主要考查名词性从句、定语从句和状语从句。

*名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。核心在于连接词的选择（that,if/whether,以及what,who,which,when,where,why,how等连接代词和连接副词）。that在从句中不充当成分，而其他连接词则在从句中承担一定的语法功能。宾语从句的时态呼应和语序问题也需注意。

*定语从句：用于修饰名词或代词。关键在于关系代词（that,which,who,whom,whose）和关系副词（when,where,why）的选用。要明确关系词在从句中所充当的成分（主语、宾语、定语、状语等），以及限制性定语从句与非限制性定语从句的区别。“介词+关系代词”的结构也是高考的常考点。

*状语从句：根据其功能可分为时间、地点、原因、条件、让步、目的、结果、方式、比较等多种。重点掌握各类状语从句的引导词及其含义，如时间状语从句中的when,while,as,until,since；条件状语从句中的if,unless；让步状语从句中的though,although,evenif/though,nomatterhow/what等。同时要注意一些固定句型，如“so..