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2025年江西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（夺分金卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师期望理论中，教师对学生的期待对学生的学习成绩有何影响？()

A.提高学习成绩

B.降低学习成绩

C.无明显影响

D.不确定

2.2.学生在课堂上的注意力的集中程度与其认知发展阶段有何关系？()

A.无关

B.成正相关

C.成负相关

D.呈现周期性变化

3.3.在教育心理学中，‘最近发展区’这一概念最早由哪位心理学家提出？()

A.罗杰斯

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.皮亚杰

4.4.教师在课堂上运用哪些教学策略可以有效促进学生的动机激发？()

A.增加课堂难度

B.采用启发式教学

C.强调学生的竞争

D.过分表扬学生

5.5.学生在学习过程中遇到困难时，教师的哪些行为可能会对其产生负面影响？()

A.及时提供帮助

B.鼓励学生尝试多次

C.直接告诉学生答案

D.鼓励学生独立思考

6.6.以下哪种情绪调节策略对学生的学习最为有利？()

A.避免情绪问题

B.表达情绪

C.控制情绪

D.隐藏情绪

7.7.在教学中，教师如何运用反馈来提高学生的学习效果？()

A.只关注学生的错误

B.过于频繁地给予反馈

C.仅仅提供正面反馈

D.及时、具体、建设性地给予反馈

8.8.教师如何利用学习动机理论来提高学生的学习积极性？()

A.强调学生的竞争性

B.忽视学生的内在动机

C.创造有意义的学习任务

D.限制学生的选择

9.9.在课堂管理中，教师如何处理学生之间的冲突？()

A.直接惩罚冲突双方

B.忽略冲突，等待自行解决

C.帮助学生分析冲突原因，引导他们自己解决

D.强调学生的合作

10.10.教师在课堂上如何运用多种教学策略来促进学生的认知发展？()

A.仅使用单一的教学策略

B.根据学生的认知发展阶段灵活运用多种教学策略

C.忽视学生的认知发展需求

D.始终使用相同的教学策略

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂上可以采用哪些教学策略来提高学生的参与度和积极性？()

A.互动式教学

B.小组合作学习

C.课堂提问

D.情境教学

E.竞赛教学

12.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，影响学习效果的因素有哪些？()

A.旧知识与新知识的联系

B.学习者的动机

C.学习材料的性质

D.学习者的认知结构

E.教师的讲解方式

13.3.在课堂管理中，教师应该具备哪些基本能力？()

A.规则制定能力

B.情绪管理能力

C.冲突解决能力

D.沟通能力

E.组织协调能力

14.4.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些行为属于教学活动？()

A.教师直接示范任务

B.教师提供指导和建议

C.学生独立完成任务

D.学生与同伴合作完成任务

E.学生通过练习巩固知识

15.5.教师在评价学生时，应该遵循哪些原则？()

A.客观性原则

B.发展性原则

C.全面性原则

D.个体差异性原则

E.实用性原则

三、填空题(共5题)

16.1.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童的独立解决问题的实际发展水平与成人指导或与更有能力同伴合作解决问题的潜在发展水平之间的距离称为______。

17.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，当新的学习材料与______相联系时，有意义的学习才会发生。

18.3.在课堂管理中，教师常用的惩罚方式包括______、______和______等。

19.4.根据弗洛伊德的心理动力学理论，人的行为受到______、______和______三个层面的影响。

20.5.在教育心理学中，______是指学生通过自己的努力和思考，理解并掌握新知识的过程。

四、判断题(共5题)

21.1.个体在解决问题时，如果问题解决的线索与已有的知识结构不匹配，那么问题解决会更困难。()

A.正确B.错误

22.2.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是人类学习的主要形式。()

A.正确B.错误

23.3.教师在课堂管理中，对学生的表扬应该尽可能具体，以增强学生的内在动机。()

A.正确B.错误

24.4.在教育心理学中，学生的认知发展总是按照固定的顺序和速度进行。()

A.正确