2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（基础题）优选题库.docxVIP

2025年山东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（基础题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究的主要对象是什么？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习过程

C.教育环境的设计

D.教育政策的制定

2.2.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的情绪状态

3.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.儿童能够进行抽象思维

B.儿童能够理解守恒概念

C.儿童的思维具有不可逆性

D.儿童的思维具有自我中心性

4.4.教学中常用的启发式教学策略不包括以下哪项？()

A.提问法

B.案例分析法

C.讲授法

D.课堂讨论法

5.5.根据韦纳的归因理论，以下哪种情况属于内部归因？()

A.认为失败是因为能力不足

B.认为失败是因为努力不够

C.认为失败是因为任务太难

D.认为失败是因为运气不好

6.6.在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于学生的发展？()

A.指导型领导

B.放任型领导

C.参与型领导

D.管理型领导

7.7.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.感觉适应

B.注意转移

C.认知失调

D.情绪释放

8.8.在学习过程中，以下哪种学习策略最有利于提高学习效率？()

A.机械记忆

B.深度加工

C.分散学习

D.集中学习

9.9.以下哪种情绪调节策略有助于提高学生的心理健康？()

A.抑制情绪

B.转移注意力

C.认知重构

D.消极应对

10.10.在课堂教学中，以下哪种教学评价方式最有利于促进学生的学习？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.混合性评价

二、多选题(共5题)

11.1.在学习过程中，影响学生记忆效果的因素有哪些？()

A.识记材料的性质

B.学习者的认知结构

C.学习者的情绪状态

D.教师的教学方法

12.2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些属于学习的实质？()

A.新知识与已有知识建立联系

B.新知识对已有知识的替代

C.新知识的理解与同化

D.新知识的创新与应用

13.3.在教学活动中，以下哪些教学原则有助于提高教学效果？()

A.科学性与思想性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.直接经验与间接经验相统一原则

D.因材施教原则

14.4.以下哪些属于学习动机的内在因素？()

A.兴趣和好奇心

B.需求和期望

C.情绪和情感

D.自我效能感

15.5.在班级管理中，以下哪些策略有助于培养学生的合作精神？()

A.分组合作学习

B.角色扮演活动

C.团队竞赛

D.个人主义评价

三、填空题(共5题)

16.1.个体在认知发展过程中，从具体运算阶段过渡到形式运算阶段的标志是能够进行抽象思维。

17.2.在学习过程中，通过将新知识与已有知识建立联系，使新知识成为个体知识结构的一部分的过程称为同化。

18.3.教学评价中的形成性评价是在教学过程中进行的，目的是为了及时调整教学策略，促进学生的学习。

19.4.奥苏贝尔将学习分为机械学习和有意义学习，其中有意义学习是指新知识与已有知识建立联系的学习。

20.5.班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察他人的行为及其结果来学习的过程称为观察学习。

四、判断题(共5题)

21.1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有自我中心性。()

A.正确B.错误

22.2.罗杰斯的人本主义学习理论认为，学习是个体自我实现的过程。()

A.正确B.错误

23.3.教学中的巩固性原则是指在教学过程中，教师应该尽量减少学生的练习次数。()

A.正确B.错误

24.4.学习迁移是指个体将已学知识应用于新情境中的能力。()

A.正确B.错误

25.5.教学中的启发性原则是指教师应该尽量让学生自己解决问题。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述学习动机的强化理论的基本观点。

27.2.结合实际教学，谈谈如何运用多种教学策略