2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（达标题）.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（达标题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.疲劳感

B.敌意和冷漠

C.精神疾病

D.教学能力下降

2.以下哪项不属于认知发展的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.理解运算阶段

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习属于有意义学习？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.机械记忆

D.机械模仿

4.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.家庭背景

B.教师教学

C.学生智力

D.学生情绪

5.在课堂管理中，以下哪项措施不属于预防性策略？()

A.设定明确的课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.及时表扬学生的良好行为

D.对学生的错误行为进行严厉惩罚

6.以下哪项不是教师心理健康的标志？()

A.热爱教育事业

B.情绪稳定，乐观向上

C.具有良好的适应能力

D.教学能力低下

7.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪种因素对个体行为的影响最大？()

A.强化

B.替代性强化

C.角色扮演

D.反应性强化

8.以下哪项不属于学习动机的强化理论？()

A.强化原理

B.需要原理

C.行为改变原理

D.期望原理

9.在课堂教学中，以下哪种教学策略最有利于学生的认知发展？()

A.讲授法

B.问题法

C.演示法

D.讨论法

10.以下哪项不是影响学生注意力的因素？()

A.注意对象的新异性

B.注意对象的强度

C.注意对象的大小

D.教师的课堂管理

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于教师职业倦怠的表现？()

A.情感衰竭

B.精神疾病

C.去个性化

D.低个人成就感

12.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些因素会影响儿童的认知发展？()

A.儿童的成熟水平

B.指导的或成人水平

C.具有潜在解决能力的任务

D.儿童的最近发展区

13.在课堂管理中，以下哪些策略属于预防性策略？()

A.设定明确的课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.及时表扬学生的良好行为

D.对学生的错误行为进行严厉惩罚

14.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.成就目标定向

B.学习任务的重要性

C.教师的教学风格

D.学生的个性特点

15.根据社会认知理论，以下哪些因素会影响个体行为？()

A.强化

B.替代性强化

C.角色扮演

D.反应性强化

三、填空题(共5题)

16.根据奥苏贝尔的认知结构理论，学习过程是通过新旧知识之间的______来实现的。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童从具体运算阶段过渡到形式运算阶段的主要标志是能够进行______。

18.教师职业倦怠的三个核心维度是______、去个性化和低个人成就感。

19.在维果茨基的最近发展区理论中，儿童的最近发展区是指儿童在成人和更有能力的同伴的帮助下能够达到的解决问题的水平与独立解决问题的实际水平之间的______。

20.根据社会学习理论，观察者的行为受到______的影响，包括直接强化、替代性强化和自我强化。

四、判断题(共5题)

21.认知失调理论认为，当个体发现自己的信念和行为不一致时，会产生心理压力。()

A.正确B.错误

22.弗洛伊德的人格理论认为，本我、自我和超我三者之间的关系是相互独立的。()

A.正确B.错误

23.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的认知发展是通过与同伴的互动而独立完成的。()

A.正确B.错误

24.教师职业倦怠是由于教师长时间承受工作压力而导致的情绪耗竭。()

A.正确B.错误

25.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是唯一的学习方式。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的成因及其对教师和学生的影响。

27.结合教育实践，谈谈如何运用维果茨基的最近发展区理论促进学生的认知发展。

28.请分析学习动机的强化理论，并举例说明如何运用强化理论提高学生的学习动机。

29.请结合实际教学，谈谈如何运用班杜拉的社会学习理论进行课堂教学。

30.请讨论认知失调理论在教育中的应用及其意义。

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