2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（能力提升）.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（能力提升）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.教育教学活动

C.教育教学结果

D.教育教学评价

2.2.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习者的学习动机

C.学习内容之间的相似性

D.学习者的年龄

3.3.奥苏贝尔提出的有意义接受学习理论的核心是什么？()

A.学习者主动建构知识

B.学习者在学习过程中形成认知结构

C.学习者在学习过程中进行有意义的学习

D.学习者在学习过程中进行有意义的学习并形成认知结构

4.4.在教育心理学中，‘动机’是指什么？()

A.学习的兴趣

B.学习的愿望和意向

C.学习的成果

D.学习的能力

5.5.以下哪项不是教学目标制定的原则？()

A.可行性原则

B.全面性原则

C.可测性原则

D.创新性原则

6.6.在教学过程中，教师应如何进行反馈？()

A.只提供正面反馈，避免批评

B.只提供负面反馈，以激励学生

C.提供正负反馈，帮助学生改进

D.不提供反馈，让学生自我评价

7.7.以下哪项不是教师心理健康的标志？()

A.积极乐观的情绪

B.良好的自我认同

C.过度焦虑

D.良好的适应能力

8.8.在教学活动中，教师如何运用强化原理？()

A.只给予奖励，不进行惩罚

B.只进行惩罚，不给予奖励

C.适时给予奖励和惩罚

D.不进行任何奖励和惩罚

9.9.以下哪项不是学习风格的特点？()

A.学习风格具有稳定性

B.学习风格具有独特性

C.学习风格具有普遍性

D.学习风格具有可塑性

10.10.在教育心理学中，‘认知发展’是指什么？()

A.学习者在学习过程中形成的知识体系

B.学习者在学习过程中形成的认知结构

C.学习者在学习过程中形成的能力

D.学习者在学习过程中形成的技能

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的学习动机

B.家庭环境

C.教师的教学方法

D.同伴关系

E.学生自身的认知能力

12.2.在教学过程中，教师应如何运用认知发展理论？()

A.遵循学生的认知发展阶段设计教学活动

B.引导学生主动建构知识

C.鼓励学生进行合作学习

D.重视学生的情感体验

E.强调学生的个性发展

13.3.以下哪些行为属于教师职业倦怠的表现？()

A.工作效率下降

B.对工作失去兴趣

C.出现身体和心理症状

D.与同事关系紧张

E.对学生缺乏耐心

14.4.以下哪些策略有助于提高学生的学习动机？()

A.设定明确的学习目标

B.提供正面的反馈和奖励

C.创设有趣的学习环境

D.鼓励学生自我监控学习过程

E.适当增加学习难度

15.5.以下哪些因素影响学生的心理健康？()

A.家庭背景

B.学校环境

C.社会文化

D.同伴关系

E.个人生理因素

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象及其规律，其中，心理现象包括认知、情感和意志等。

17.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习的发生依赖于已有认知结构与新知识之间的联系。

18.3.教学目标的设计应遵循可观察、可测量、可达成和具体明确的原则。

19.4.在学习过程中，学生的动机、策略和元认知等心理因素对学习效果具有重要影响。

20.5.教师心理健康的维护需要关注教师的心理素质、情绪调节能力和应对压力的能力。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的学生。()

A.正确B.错误

22.2.在教育过程中，学生的学习动机越强，学习效果越好。()

A.正确B.错误

23.3.认知发展理论是学习心理学的核心理论。()

A.正确B.错误

24.4.教师在教学过程中，应该只注重知识的传授，而忽略学生的情感体验。()

A.正确B.错误

25.5.学习风格是指个体在学习过程中形成的一套固定的学习方法和习惯。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.