2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【有一套】.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【有一套】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师运用直观教具可以提高学生的什么能力？()

A.认知能力

B.情感表达能力

C.操控能力

D.自我调控能力

2.学生在学习过程中，由被动接受知识到主动探究知识的变化属于哪种学习类型？()

A.感知学习

B.理解学习

C.发现学习

D.应用学习

3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知发展的阶段不包括以下哪一项？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.社会认知阶段

4.教师在教学过程中，应如何处理教学内容的难度？()

A.内容越难越好

B.内容越简单越好

C.难度适中，兼顾学生的接受能力

D.难度以教师掌握为准

5.在教学中，如何运用合作学习策略提高学生的学习效果？()

A.减少学生间的互动

B.让学生独立学习

C.鼓励学生分组讨论，共同解决问题

D.教师主讲，学生听讲

6.在课堂上，教师如何利用提问技巧来提高学生的参与度？()

A.提问要简单直接，避免学生思考

B.提问要复杂难懂，挑战学生能力

C.提问要清晰明确，引导学生思考

D.提问要频繁不断，占据课堂时间

7.根据韦纳的归因理论，个体对失败的原因归因于努力程度，这会导致什么样的心理反应？()

A.失望和挫败感

B.感到自豪和满足

C.认为失败是暂时的，可以改进

D.认为失败是永久的，无法改变

8.在课堂管理中，教师应如何处理学生的不良行为？()

A.直接惩罚

B.忽略不计

C.引导学生自我反思，改正错误

D.随意批评，发泄情绪

9.根据加德纳的多元智能理论，以下哪一项不属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.生存智能

10.在教学中，如何培养学生的批判性思维能力？()

A.教师主讲，学生被动接受

B.鼓励学生提问，发表不同意见

C.限制学生的思维，避免争议

D.不引导学生思考，只注重记忆

11.在班级管理中，如何建立良好的师生关系？()

A.教师严格管教，学生绝对服从

B.教师和学生相互尊重，平等对待

C.教师高高在上，学生俯首称臣

D.教师只关心学生的学习成绩，忽视其他方面

二、多选题(共5题)

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.教师的教学方法

C.家长对学生的期望

D.学习任务的难度

E.学校的教育环境

13.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童通过哪些方式获得知识？()

A.同化

B.顺应

C.模仿

D.思考

E.观察

14.在课堂上，教师如何运用反馈策略来提高学生的学习效果？()

A.及时给予学生反馈

B.反馈应具体、明确

C.反馈要公正、客观

D.反馈应鼓励学生继续努力

E.反馈可以忽略学生的感受

15.以下哪些属于班级管理的功能？()

A.维护班级秩序

B.促进学生成长

C.提高教学质量

D.培养学生团队精神

E.体现教师权威

16.根据多元智能理论，以下哪些智能是学生个体发展中常见的？()

A.语言智能

B.数学逻辑智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.自我认知智能

三、填空题(共5题)

17.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展经历四个阶段，其中第一个阶段是感知运动阶段，这一阶段大约在__岁左右开始。

18.在教学中，为了提高学生的学习效果，教师应该采用__教学策略，以适应不同学生的认知水平和学习风格。

19.根据韦纳的归因理论，将成功归因于努力，这种归因方式有助于学生形成__的学习态度，从而提高学习动机。

20.在课堂管理中，教师应遵循__原则，以建立良好的师生关系和课堂秩序。

21.多元智能理论由__提出，该理论认为人的智能是多元化的，包括语言智能、逻辑-数学智能等。

四、判断题(共5题)

22.在教学中，教师应该避免对学生进行表扬，以免造成学生的依赖心理。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展是按照固定顺序进行的，不能跨越阶段。()

A.正确B.错误

24.在课堂上，教师应该尽量减少学生的互动，以保持课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.根据多元智能理论，每个人的智能都是均衡发展的，没有