2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（培优B卷）.docxVIP

2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（培优B卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于认知策略？()

A.记忆术

B.元认知

C.精细加工

D.注意力集中

2.关于学习动机的理论，以下哪项不属于认知内驱力？()

A.成就动机

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.探索内驱力

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段的特点是具体运算思维？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

4.教师在进行教学时，以下哪项不是教学原则？()

A.科学性与教育性相结合原则

B.启发性原则

C.系统性原则

D.情感性原则

5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习不属于接受学习？()

A.讲授法

B.读书法

C.观察法

D.讨论法

6.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪项不是强化物？()

A.奖励

B.惩罚

C.逃避

D.负强化

7.在教师职业倦怠的预防措施中，以下哪项不属于心理策略？()

A.增强自我效能感

B.优化时间管理

C.提高情绪调节能力

D.调整工作态度

8.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪项不是观察学习？()

A.观察榜样行为

B.重复榜样行为

C.想象榜样行为

D.模仿榜样行为

9.在加德纳的多元智能理论中，以下哪项不属于智能类型？()

A.理解智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.空间智能

10.在布鲁姆的教学目标分类中，以下哪项不属于认知目标？()

A.记忆

B.理解

C.应用

D.创造

11.在课堂管理中，以下哪项不属于班级常规管理？()

A.班级规则制定

B.班级秩序维护

C.班级活动组织

D.班级氛围营造

二、多选题(共5题)

12.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些因素影响儿童的发展？()

A.社会互动

B.语言发展

C.文化环境

D.个体成熟

13.在教师职业发展中，以下哪些途径有助于提升教师的专业素养？()

A.继续教育

B.教学研究

C.教师培训

D.教学反思

14.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特点？()

A.具有可逆性思维

B.能够进行逻辑推理

C.想象力发展受限

D.能够理解守恒概念

15.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的学习效率？()

A.建立明确的课堂规则

B.创设积极的课堂氛围

C.运用有效的教学策略

D.鼓励学生参与课堂活动

16.根据斯金纳的操作性条件反射理论，以下哪些条件是强化学习的必要条件？()

A.强化刺激

B.反应行为

C.无条件反射

D.反应结果

三、填空题(共5题)

17.在教育心理学中，研究者通过实验方法来验证理论，其中最基本的研究方法是__。

18.根据奥苏贝尔的学习理论，当新知识与已有知识建立联系时，这种学习称为__。

19.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在__阶段开始获得守恒概念。

20.__是教师进行有效教学的重要前提，也是学生获得知识、技能和情感态度的重要基础。

21.在斯金纳的操作性条件反射理论中，如果增加一个刺激，使得一个行为减少，这种操作称为__。

四、判断题(共5题)

22.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指学习者通过观察他人的行为而习得新行为的过程。()

A.正确B.错误

23.维果茨基认为，儿童的发展是由生物成熟和环境教育共同决定的。()

A.正确B.错误

24.根据加德纳的多元智能理论，每个人都具有九种智能，只是在不同智能上的表现程度不同。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，惩罚是一种有效的管理手段，可以用来纠正学生的不良行为。()

A.正确B.错误

26.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有中心化思维，不能理解守恒概念。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

27.简述班杜拉的社会学习理论中的观察学习过程。

28.如何运用强化理论来提高学生的学习动机？

29.试述教师如何进行有效的时间管理。

30.分析课堂气氛对教学效果的影响。

31.如何培养小学生的良好学习习惯？

2025年河南省县