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2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析精编

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论中，教师的期望对学生学习动机的影响主要体现在以下哪个方面？()

A.学习目标设定

B.学习策略选择

C.学习努力程度

D.学习效果评价

2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特点是？()

A.形式运算思维

B.具体逻辑思维

C.直觉思维

D.逻辑思维

3.以下哪项不属于教师职业心理特征？()

A.爱心

B.耐心

C.智慧

D.挫折承受力

4.在课堂管理中，以下哪种策略不属于行为矫正法？()

A.强化法

B.消退法

C.惩罚法

D.榜样法

5.根据韦纳的归因理论，以下哪项不属于个体归因的维度？()

A.能力

B.努力程度

C.任务难度

D.运气

6.以下哪项不属于学习动机的内在动机？()

A.兴趣

B.责任感

C.成就感

D.外部奖励

7.在教师与学生沟通时，以下哪种技巧不属于积极倾听？()

A.专注听讲

B.及时反馈

C.提前准备

D.面部表情

8.根据弗洛伊德的人格结构理论，以下哪项不属于人格的三个部分？()

A.本我

B.超我

C.自我

D.意识

9.在课堂教学中，以下哪种教学方法不属于发现法？()

A.提问法

B.探究法

C.讲授法

D.案例分析法

10.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的七个领域？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.生存智能

二、多选题(共5题)

11.在课堂教学中，以下哪些因素会影响学生的注意？()

A.教师的教学方法

B.学生的兴趣

C.课堂纪律

D.教学内容的组织

E.学生的心理状态

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是影响有意义学习的条件？()

A.前置学习

B.知识的清晰性

C.知识的巩固性

D.学习者的认知结构

E.学习者的动机

13.以下哪些属于教师职业心理健康的标志？()

A.积极的情感状态

B.良好的适应能力

C.正确的自我认知

D.良好的社会关系

E.高度的职业倦怠

14.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立积极的课堂氛围？()

A.明确的课堂规则

B.公正的课堂评价

C.有效的课堂纪律

D.积极的师生互动

E.严格的课堂纪律

15.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是影响个体行为学习的关键因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.观察学习

E.行为的内在动机

三、填空题(共5题)

16.弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和_______三个部分。

17.皮亚杰将儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、_______阶段和具体运算阶段。

18.教师期望理论中的_______是指教师对学生的期待会影响学生的学业成绩。

19.在教育心理学中，_______是指个体在社会互动过程中通过观察和模仿他人行为而习得新行为的过程。

20.根据加德纳的多元智能理论，_______是指个体在处理音乐信息时展现的能力。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，所有行为都是通过观察学习获得的。()

A.正确B.错误

22.根据弗洛伊德的理论，本我位于人格结构的最高层次。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在具体运算阶段能够进行逆向思维。()

A.正确B.错误

24.教师期望理论认为，教师的期望对学生学习成绩没有影响。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认为，个体的智能是相互独立的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业心理健康的标准。

27.如何提高学生的学习动机？

28.什么是观察学习？它有哪些特点？

29.如何进行有效的课堂管理？

30.什么是认知失调？它对个体行为有什么影响？

2025年河南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析精编

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教师期望理论认为，教师的期望会影响学生的自我效能感，进而影响学生的学习努力程度。

2.【答案】B

【解析】具体运算阶段是儿