2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【易错题】.docxVIP

2025年福建省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【易错题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，哪位心理学家提出了“最近发展区”概念？()

A.鲍尔比

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.斯金纳

2.学生在学习过程中，对所学内容产生兴趣并积极参与，这种学习动机属于哪种类型？()

A.内部动机

B.外部动机

C.附属动机

D.间接动机

3.学生在学习过程中，因为教师的表扬而努力学习，这种动机类型是什么？()

A.内部动机

B.外部动机

C.附属动机

D.间接动机

4.以下哪种学习策略是指在学习过程中，根据学习材料的性质和自己的学习风格，选择合适的学习方法？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.调控策略

D.理解策略

5.在教学中，教师如何帮助学生建立良好的学习习惯？()

A.通过严格的纪律要求

B.通过积极的强化和奖励

C.通过批评和惩罚

D.以上都不对

6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始能够理解守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

7.以下哪种学习策略是指在学习过程中，对信息进行分类、组织和总结的策略？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.调控策略

D.理解策略

8.在教育心理学中，哪种理论认为学习是学习者通过与环境的交互作用而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

9.在教学中，教师如何运用同伴互助学习？()

A.将学生分成小组，让他们独立完成学习任务

B.教师讲解完知识后，让学生分组讨论

C.在学生讨论过程中，教师不断给予指导

D.以上都是

10.以下哪种学习理论强调学习者在学习过程中的自我决定和自我效能感？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.学习目标的明确性

C.教师的教学方法

D.同伴关系

E.家庭环境

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特征？()

A.能够进行逻辑推理

B.能够理解守恒概念

C.具有中心化思维

D.能够使用符号进行思考

E.具有自我中心思维

13.以下哪些属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调控策略

D.记忆策略

E.理解策略

14.在行为主义学习理论中，以下哪些是强化理论的核心概念？()

A.强化

B.消退

C.惩罚

D.替代强化

E.自我强化

15.在教育教学中，以下哪些方法可以促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.分组活动

C.角色扮演

D.合作项目

E.竞赛学习

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应走在发展的前面，教师应该为学生提供一种______的学习情境。

17.在学习动机中，学生因为对学习内容感兴趣而主动学习的动机类型是______。

18.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于______阶段的儿童能够进行逻辑运算，理解守恒概念。

19.在教育心理学中，______是指学习者为了提高学习效率，有目的、有意识地对自己的学习活动进行调控的过程。

20.在强化理论中，______是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是通过条件反射来实现的。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在感知运动阶段就能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.元认知策略是指在学习过程中，学习者对学习活动进行自我监控和自我调节的策略。()

A.正确B.错误

24.强化理论认为，惩罚是一种有效的学习强化方法。()

A.正确B.错误

25.合作学习是指学生之间相互竞争，争取在竞争中取得优势。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本观点。

27.如何根据学生的认知发展特点进行有效的教学设计？

28.请解释什么是学习策略，并举例说明。

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