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高一化学实验操作技能考核题

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验操作技能是学好化学不可或缺的基石。为全面检验高一学生对化学实验基本操作的掌握程度，培养其规范操作意识、严谨科学态度及分析解决实际问题的初步能力，特制定本实验操作技能考核题。本次考核旨在引导学生重视实验过程，提升动手能力，为后续更复杂的化学学习奠定坚实基础。

一、考核目标

1.规范操作能力：考察学生对化学实验基本操作（如药品取用、仪器使用、加热、溶解、过滤、蒸发、溶液配制等）的掌握是否规范、熟练。

2.安全实验意识：评估学生对实验室安全规则的理解与执行情况，包括正确处理实验废弃物、应对突发小意外的初步能力。

3.实验观察与记录能力：检验学生能否准确观察实验现象，并进行规范记录。

4.数据分析与处理能力：针对定量实验，考察学生数据读取、记录及简单计算的准确性。

5.实验习惯与素养：关注学生实验台面的整洁度、仪器的有序摆放、实验结束后仪器的清洗与归位等良好实验习惯的养成。

二、考核内容与要求

本次考核采用抽题形式，每位学生从以下两个实验题目中随机抽取一个进行独立操作。考核时间为20分钟，满分10分。

（一）实验A：配制一定物质的量浓度的溶液

1.实验名称：配制100mL一定物质的量浓度的氯化钠溶液（具体浓度值由监考教师现场告知，例如：0.1mol/L或0.5mol/L）。

2.主要仪器与试剂：

烧杯（100mL）、容量瓶（100mL）、玻璃棒、胶头滴管、药匙、托盘天平（带砝码）、称量纸、氯化钠固体（分析纯）、蒸馏水、洗瓶。

3.实验内容与操作步骤：

（1）计算：根据给定的溶质物质的量浓度和溶液体积，计算所需氯化钠固体的质量。

（2）称量：正确使用托盘天平称取所需质量的氯化钠固体。注意左物右码，称量纸的使用，以及天平的调平与读数。

（3）溶解：将称取的氯化钠固体放入烧杯中，加入适量蒸馏水（约30-50mL），用玻璃棒搅拌至完全溶解。观察溶解过程。

（4）转移：将烧杯中的溶液沿玻璃棒小心地注入指定容积的容量瓶中。注意玻璃棒的末端位置，以及溶液转移的完整性。

（5）洗涤：用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2-3次，将每次洗涤后的溶液均注入容量瓶中。

（6）定容：向容量瓶中缓缓注入蒸馏水，当液面接近刻度线1-2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至溶液凹液面的最低处与刻度线相切。注意视线与刻度线的水平。

（7）摇匀：盖紧容量瓶瓶塞，将容量瓶倒转并振荡，使溶液混合均匀。

（8）整理：将配制好的溶液倒入指定回收容器（若有要求），清洗所用仪器，整理实验台面。

4.实验记录与数据处理：

准确记录所称取氯化钠固体的质量（精确到小数点后两位），并根据实际称量值计算所配溶液的准确浓度（写出计算表达式）。

5.考核要点与评分提示：

*计算的准确性，以及对有效数字的初步认识。

*托盘天平使用的规范性，包括调平、称量物与砝码的放置、读数方法。

*溶解操作的规范性，搅拌的方法。

*溶液转移与洗涤操作的规范性，玻璃棒的使用。

*定容操作的准确性，胶头滴管的使用，液面观察的方法。

*摇匀操作是否正确。

*实验数据的记录是否及时、准确、规范。

*实验结束后仪器的清洗、台面的整洁度以及实验习惯。

*整个操作过程中的安全意识。

（二）实验B：粗盐的提纯（部分步骤）

1.实验名称：粗盐的提纯（包含溶解、过滤、蒸发结晶等步骤）。

2.主要仪器与试剂：

烧杯（两个，100mL或250mL）、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、坩埚钳、药匙、粗盐、蒸馏水、火柴。

3.实验内容与操作步骤：

（1）溶解：用药匙取适量粗盐（约3-5g）放入烧杯中，加入适量蒸馏水（约20-30mL），用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止。观察溶解现象。

（2）过滤：

*制作过滤器：取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗中，用蒸馏水润湿滤纸，使其紧贴漏斗内壁，滤纸边缘低于漏斗边缘。

*安装过滤装置：将漏斗固定在铁架台的铁圈上，调整高度，使漏斗下端管口紧靠承接滤液的烧杯内壁。

*进行过滤：将烧杯中的浑浊液沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。