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苏教版五年级科学重点知识点汇编

同学们，科学世界奇妙无穷。这份知识点汇编，旨在帮助大家梳理五年级科学学习中的核心内容，巩固基础，提升科学素养。希望大家能将这些知识融会贯通，用科学的眼光观察世界，用科学的思维解决问题。

第一单元：人体的奥秘

本单元带领我们探索自身，了解人体这个精密的“仪器”是如何运作的。

1.我们的身体

*身体的组成：人体由头、颈、躯干、四肢组成。躯干包括胸部和腹部。

*骨骼与肌肉：骨骼是人体的支架，具有支撑身体、保护内脏的作用。肌肉附着在骨骼上，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节灵活。

*关节：骨与骨之间相连的地方称为关节，如肩关节、肘关节、膝关节等，关节使骨骼的运动更加灵活。

2.消化系统

*消化器官：消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等组成。

*消化过程：食物在口腔中被牙齿咀嚼、唾液初步消化；经食道进入胃，胃的蠕动和胃液进一步消化食物；食物主要在小肠中被消化和吸收；剩余的食物残渣在大肠中形成粪便，由肛门排出体外。

*健康饮食：合理搭配膳食，不挑食、不偏食，注意饮食卫生，是保护消化系统的重要方法。

3.呼吸系统

*呼吸器官：呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。肺是气体交换的主要场所。

*呼吸过程：吸气时，氧气进入肺，再由血液送到全身各处；呼气时，体内产生的二氧化碳等废气通过肺排出体外。

*保护呼吸器官：保持室内空气清新，不吸烟，远离粉尘和有害气体，坚持体育锻炼，增强呼吸功能。

4.循环系统

*心脏与血管：心脏是血液循环的“泵”，它不停地收缩和舒张，推动血液在血管里流动。血管分为动脉、静脉和毛细血管。

*血液的功能：血液能把氧气和养料带给身体各部分，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。

*保护心脏：合理饮食，适量运动，保证充足睡眠，保持愉快心情，都有助于心脏健康。

第二单元：生物与环境

地球上的生物与环境相互依存，相互影响，构成了丰富多彩的生态系统。

1.生态系统

*生态系统的组成：一个完整的生态系统包括生物部分（植物、动物、微生物）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等）。

*生产者、消费者和分解者：绿色植物能自己制造养料，是生态系统中的生产者；动物直接或间接以植物为食，是消费者；细菌、真菌等微生物能分解动植物的遗体和排泄物，是分解者。它们之间相互依存，缺一不可。

2.食物链与食物网

*食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。例如：草→兔→鹰。

*食物网：许多食物链交织在一起，就构成了复杂的食物网。食物网反映了生态系统中各种生物之间的密切联系。

*生态平衡：在一个健康的生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这就是生态平衡。人类的活动应尊重自然规律，维护生态平衡。

3.生物与环境的适应

*环境对生物的影响：阳光、水、空气、温度、土壤等环境因素都会影响生物的生存。

*生物对环境的适应：不同的生物具有不同的形态结构和生活习性，以适应其生存环境。例如，仙人掌的叶退化成刺，以适应干旱的沙漠环境；企鹅的脂肪厚，能抵御寒冷。

*生物与环境的关系：生物不仅能适应环境，还能影响环境。例如，植物的根系可以固定土壤，防止水土流失。

第三单元：物质的变化

世界是由物质构成的，物质总是在不断地发生变化。

1.物质的状态

*三种常见状态：自然界中的物质通常有固态、液态和气态三种状态。如水有固态的冰、液态的水和气态的水蒸气。

*状态的变化：物质的状态在一定条件下可以相互转化。例如，加热冰可以变成水，继续加热水可以变成水蒸气；反之，水蒸气遇冷可以变成水，水遇冷可以变成冰。这些变化只是形态的改变，没有产生新物质。

2.物理变化与化学变化

*物理变化：物质在变化过程中，没有生成新物质的变化叫做物理变化。例如，水的蒸发、蜡烛的熔化、木材制成桌椅等。

*化学变化：物质在变化过程中，生成了新物质的变化叫做化学变化。例如，铁生锈、蜡烛燃烧、食物变质、铁钉放入醋中产生气泡等。化学变化常伴随有颜色改变、产生气体、产生沉淀、发光发热等现象。

*区别与联系：化学变化一定伴随着物理变化，而物理变化不一定伴随化学变化。两者的根本区别在于是否有新物质生成。

3.物质的溶解

*溶解现象：像食盐、白糖这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。

*溶液：被溶解的物质叫做溶质，能溶解其他物质的物质叫做溶剂。由溶质和溶剂组成的混合物叫做溶液。水是常见的溶剂。

*影响溶解快慢的因素：搅拌、加