2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（培优B卷）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（培优B卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程先快后慢，主要原因是()

A.短时间内信息输入大脑的量过大

B.学习动机降低

C.新旧信息相互干扰

D.遗忘机制的作用

2.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.疲劳感增强

B.工作满意度降低

C.身心健康受损

D.对学生缺乏耐心

3.在课堂教学中，以下哪种教学方法不利于学生主动学习？()

A.小组讨论

B.案例分析

C.被动接受

D.问题解决

4.根据维果茨基的社会文化理论，儿童认知发展主要受到以下哪种因素的影响？()

A.遗传因素

B.生理成熟

C.社会互动

D.学习策略

5.以下哪项不是促进学生元认知发展的有效策略？()

A.反思日记

B.自我提问

C.教师讲解

D.自我监控

6.根据布鲁姆的认知目标分类，以下哪项不属于认知领域目标？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.情感

7.在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于学生的自我管理？()

A.权威型领导

B.参与型领导

C.民主型领导

D.放任型领导

8.在小学阶段，学生的思维发展特点不包括以下哪项？()

A.直观动作思维为主

B.形式逻辑思维逐渐发展

C.认知方式逐渐多样化

D.思维的批判性较强

9.根据斯金纳的操作性条件反射理论，以下哪项不属于强化？()

A.奖励

B.惩罚

C.预测

D.消退

10.在教学中，以下哪种策略不利于学生深度学习？()

A.提问策略

B.案例分析

C.教师讲授

D.合作学习

二、多选题(共5题)

11.教师在进行教学设计时，应该考虑以下哪些因素？()

A.学生的学习风格

B.教学目标

C.教学内容

D.教学方法

E.教学评价

12.以下哪些是影响学生学习动机的因素？()

A.学生的个人需要

B.学生的成功经验

C.教师的教学风格

D.学生的同伴关系

E.家长的期望

13.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立和维护良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.使用非言语沟通

D.及时表扬和惩罚

E.提高教师的威信

14.根据维果茨基的文化-历史发展理论，以下哪些观点是正确的？()

A.思维的发展受到社会历史条件的制约

B.语言是思维的工具和源泉

C.个体的发展具有普遍性和差异性

D.社会互动是认知发展的基础

E.认知发展是一个连续的、有序的过程

15.在教学中，以下哪些策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.反思练习

B.提问和回答

C.自我监控

D.讨论和辩论

E.教师示范

三、填空题(共5题)

16.根据弗洛伊德的理论，人的心理结构分为三个层次：本我、自我和______。

17.在桑代克的试误-联结学习理论中，学习的实质是______。

18.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童能够进行______运算。

19.在教育心理学中，______是指学习者通过观察他人（榜样）的行为及其结果而习得新行为的过程。

20.在课堂管理中，为了提高学生的课堂参与度，教师可以采用______，以增强课堂互动。

四、判断题(共5题)

21.马斯洛的需要层次理论中，生理需要是最基本的需要，只有当这些需要得到满足后，人们才会追求更高层次的需要。()

A.正确B.错误

22.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是学习的必要条件。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰认为，认知发展是一个不断同化的过程。()

A.正确B.错误

24.在课堂上，教师应尽量避免使用惩罚，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

25.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的语言发展是通过与成人或同伴的互动中学习语言符号的意义而实现的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.如何运用认知策略来提高学生的学习效率？

28.请结合实际教学情境，谈谈如何运用合作学习策略促进学生的全面发展。

29.请分析教师职业倦怠产生的原因，并提出相应的应对策略。

30.请结合实际教学，谈谈