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2025基于农村职业高中现代学徒制双导师队伍建设策略

背景与目标

近年来，随着我国职业教育改革的不断深化，现代学徒制作为产教融合、校企合作的重要实现形式，在推动技术技能人才培养模式转型方面展现出显著优势。特别是在农村地区的职业高中教育中，现代学徒制不仅有助于提升学生的实践能力与就业竞争力，也为地方产业转型升级提供了人才支撑。然而，当前农村职业高中在推进现代学徒制过程中普遍面临师资结构单一、企业导师参与度低、校企协同机制不健全等问题，严重制约了人才培养质量的提升。

在此背景下，构建一支结构合理、专业互补、协同高效的“双导师”队伍成为破解农村职教发展瓶颈的关键路径