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2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【精选题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.情绪衰竭

B.人格解体

C.个人成就感低落

D.生理疲劳

2.根据加涅的信息加工理论，学习过程中，学习者将当前学习内容与已有知识联系起来，这一过程称为？()

A.感知

B.理解

C.应用

D.评价

3.以下哪项不是教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.依法执教

4.在课堂管理中，以下哪项措施不属于预防性策略？()

A.制定明确的课堂规则

B.建立良好的师生关系

C.及时表扬学生的良好行为

D.对学生的不良行为进行严厉惩罚

5.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，且遗忘的速度？()

A.先快后慢

B.先慢后快

C.持续稳定

D.先快后稳定

6.以下哪项不属于教师心理健康的标志？()

A.积极乐观的心态

B.良好的自我认知

C.过度焦虑

D.良好的适应能力

7.在教学中，以下哪项不属于教师主导作用的体现？()

A.教师是知识传授者

B.教师是学生学习的引导者

C.教师是学生成长的促进者

D.学生是学习的主体

8.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是？()

A.能够进行逻辑推理

B.能够进行抽象思维

C.能够进行思维运算

D.能够进行道德判断

9.以下哪项不属于教师专业发展的内容？()

A.教育理念的提升

B.教育技能的提高

C.教育研究的参与

D.教育政策的制定

10.在班级管理中，以下哪项措施不属于班级常规管理？()

A.制定班级规则

B.建立班级组织

C.开展班级活动

D.实施班级评价

二、多选题(共5题)

11.在教师职业心理特征中，以下哪些属于教师的认知特征？()

A.较强的观察力

B.良好的记忆力

C.高度的创造性

D.情绪的稳定性

12.以下哪些是学习动机的内在动机？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.生理需求

D.社会交往需求

13.根据韦纳的归因理论，以下哪些因素属于稳定的内部归因？()

A.能力

B.知识

C.教师水平

D.硬件设施

14.以下哪些教学方法属于启发式教学？()

A.问题教学法

B.探究式教学

C.案例分析法

D.讲授法

15.以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.学习目标

B.学习策略

C.学习环境

D.学生的人格特质

三、填空题(共5题)

16.教师职业倦怠的三个核心维度是：情绪衰竭、______、个人成就感低落。

17.皮亚杰将儿童的认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、______、形式运算阶段四个阶段。

18.学习动机的三个成分是：认知内驱力、______、附属内驱力。

19.根据维果茨基的最近发展区理论，学生的现有发展水平与经过他人帮助可以达到的潜在发展水平之间的距离称为______。

20.在课堂管理中，为了建立积极的课堂环境，教师应采取的有效策略包括：制定明确的课堂规则、建立良好的师生关系、______、及时表扬学生的良好行为。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，强化是儿童学习行为的主要动力。()

A.正确B.错误

22.教师职业道德规范的核心是关爱学生。()

A.正确B.错误

23.在弗洛伊德的人格结构理论中，本我是人格结构的基础，是人的本能所在。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，智力是单一的，只是以不同的形式表现出来。()

A.正确B.错误

25.教师职业倦怠是由于教师工作压力过大，长时间得不到有效缓解而导致的心理疾病。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的成因。

27.结合实际教学，谈谈如何运用观察学习理论提高学生的学习效果。

28.试述如何根据学生的认知发展特点进行教学设计。

29.谈谈如何运用维果茨基的最近发展区理论指导教育教学。

30.分析课堂管理中，如何运用强化理论来提高学生的课堂行为。

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案