2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（典优）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案（典优）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展理论中，哪个阶段的孩子能够进行逻辑运算，但需要具体事物的支持？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.根据班杜拉的社会学习理论，观察者内部的心理过程在观察学习中的主要作用是什么？()

A.提供替代性强化

B.触发观察学习

C.增强动机

D.确定目标行为

3.在课堂上，为了提高学生的参与度，教师应该如何设计问题？()

A.问题过于简单，保证所有学生都能回答

B.问题过于复杂，挑战学生的思维能力

C.问题设计开放，鼓励学生思考

D.问题与教学内容无关

4.教师在进行个别化教学时，以下哪种方法最为有效？()

A.传统的集体授课

B.个体辅导

C.小组合作学习

D.上述方法都无效

5.在教学中，以下哪种策略可以帮助学生将新知识与已有知识联系起来？()

A.重复记忆

B.分配练习

C.组织者策略

D.上述策略都无效

6.根据韦纳的归因理论，个体对成功和失败的归因对其未来行为的影响是什么？()

A.成功归因于努力，失败归因于能力，会增强未来努力的动力

B.成功归因于能力，失败归因于努力，会降低未来努力的动力

C.成功和失败都归因于努力，会增强未来努力的动力

D.成功和失败都归因于能力，会降低未来努力的动力

7.在课堂管理中，以下哪种方法可以有效地预防问题行为？()

A.强制性纪律

B.惩罚性纪律

C.预防性纪律

D.上述方法都无效

8.在教学中，以下哪种策略可以促进学生的元认知发展？()

A.重复练习

B.提供反馈

C.引导学生自我反思

D.上述策略都无效

二、多选题(共5题)

9.在教学中，以下哪些策略有助于提高学生的学习动机？()

A.明确学习目标

B.提供成功的机会

C.增强学生的责任感

D.强化正面反馈

E.忽略学生的个体差异

10.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些因素对儿童的发展有重要影响？()

A.生理成熟

B.文化工具

C.社会互动

D.个体心理过程

E.教师的教学方法

11.在课堂管理中，以下哪些措施有助于建立和维护良好的课堂秩序？()

A.制定明确的课堂规则

B.使用积极的强化

C.采取适当的惩罚措施

D.建立良好的师生关系

E.忽视学生的个别差异

12.在教学中，以下哪些因素可能影响学生的学习效果？()

A.学生的学习风格

B.教学方法的选择

C.学生的认知发展水平

D.课堂氛围

E.教师的专业素养

13.根据马斯洛的需要层次理论，以下哪些属于缺失性需要？()

A.安全需要

B.归属与爱的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

E.认知需要

三、填空题(共5题)

14.在教育心理学中，认知发展理论是由瑞士心理学家__所提出的。

15.在班杜拉的社会学习理论中，观察者通过观察榜样行为并经历__来学习。

16.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者原有认知结构中的__建立联系。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在__阶段开始能够进行逻辑运算，但需要具体事物的支持。

18.加德纳的多元智能理论中，除了传统的语言智能和数学逻辑智能外，还包括以下哪种智能？

四、判断题(共5题)

19.在行为主义学习理论中，强化是唯一影响个体行为发生的因素。()

A.正确B.错误

20.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在感知运动阶段已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

21.根据马斯洛的需要层次理论，自我实现的需要是人类最基本的生理需求。()

A.正确B.错误

22.在教学中，教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

23.根据维果茨基的社会文化理论，个体的认知发展主要依赖于个体的内在心理过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

24.简述奥苏贝尔的有意义接受学习的条件。

25.结合实际教学，谈谈如何运用观察学习理论提高学生的学习效果。

26.如何运用维果茨基的最近发展区理论促进学生的学习？

27.试述教师如何运用强化理论来提高学生的学习动