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国际贸易公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是高中阶段的学生，依据《国际贸易》教学大纲和课程标准，本课程内容旨在使学生了解国际贸易的基本概念、基本原则、主要形式和运作机制，培养学生的国际贸易意识和实际操作能力。在单元乃至整个课程体系中，本课处于基础阶段，为后续深入学习国际贸易政策、国际市场营销、国际贸易争端解决等内容奠定基础。核心概念包括国际贸易、关税、非关税壁垒、贸易平衡等，核心技能包括国际贸易实务操作、贸易谈判技巧等。

二、学情分析

高中阶段学生已经具备一定的外语基础和经济学基础知识，对国际贸易有一定程度的了解。他们具有较强的求知欲，善于接受新事物，但生活经验相对较少，对国际贸易的实际操作理解不足。在认知特点上，他们习惯于逻辑思维，但缺乏实践操作经验。在学习过程中，可能存在以下困难：对国际贸易术语理解不够深入，对国际贸易实务操作流程把握不准，对贸易政策分析能力有限。因此，教学设计应以学生为中心，注重理论与实践相结合，提高学生的国际贸易实际操作能力。

三、教学目标与策略

本课教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标包括掌握国际贸易基本概念、基本原则、主要形式和运作机制；能力目标包括具备国际贸易实务操作能力、贸易谈判技巧和贸易政策分析能力；情感目标包括树立正确的国际贸易观念，培养团队合作精神。为实现教学目标，采取以下策略：1.结合实际案例，引导学生深入理解国际贸易实务操作；2.设计模拟贸易谈判环节，提高学生的谈判技巧；3.引导学生关注时事热点，培养分析能力；4.采用小组合作、课堂讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。通过这些策略，帮助学生达到教学目标，提高国际贸易素养。

二、教学目标

1.知识目标

在X情境下，学生能说出国际贸易的基本概念和主要形式。

学生能列举国际贸易中常见的非关税壁垒。

学生能解释国际贸易平衡的概念及其影响因素。

2.能力目标

通过Y任务，学生能设计一个简单的国际贸易流程图。

学生能评价不同贸易政策对国际贸易的影响。

学生能通过模拟谈判，展示运用贸易谈判技巧的能力。

3.情感态度与价值观的目标

学生通过学习，能认识到国际贸易在全球经济中的重要性。

学生能培养对国际贸易规则和政策的尊重态度。

学生能树立开放、包容的国际视野。

4.科学思维的目标

学生能运用比较分析法，分析不同国家的贸易政策差异。

学生能通过逻辑推理，论证国际贸易中的利弊关系。

学生能运用批判性思维，评估国际贸易案例的解决方案。

5.科学评价的目标

学生能评价自己的国际贸易报告，并提出改进意见。

学生能评价同伴的贸易谈判表现，并给予建设性反馈。

学生能通过测试，展示对国际贸易知识的掌握程度，达到课程标准的要求。

三、教学重难点

教学重点在于使学生掌握国际贸易的基本概念、基本原则和主要形式，以及国际贸易实务操作流程。教学难点则在于帮助学生理解和应用贸易政策分析、谈判技巧，以及处理国际贸易中的复杂问题。难点之所以存在，是因为这些内容涉及抽象的经济理论、复杂的国际关系和多变的市场环境，对学生现有的知识储备和认知能力提出了较高要求。

四、教学准备

为确保教学效果，我将准备包括多媒体课件、国际贸易流程图模型、国际市场数据图表等在内的多种教具。学生需预习教材内容，并收集相关案例资料。教学环境将设计为小组合作模式，座位排列便于交流。此外，我还会准备任务单和评价表，以便学生在实际操作中能够明确目标，并在课后自我评估学习成果。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动：

1.以国际新闻中的贸易战案例引入，提问学生如何看待国际贸易的重要性。

2.通过PPT展示全球贸易地图，引导学生思考不同国家之间的贸易关系。

3.提问：什么是国际贸易？它对我们日常生活有何影响？

学生活动：

1.观察PPT内容，思考教师提出的问题。

2.与同伴讨论，分享自己对国际贸易的理解。

3.准备回答教师的问题。

新授(35分钟)

任务一：国际贸易基本概念(10分钟)

教师活动：

1.解释国际贸易的定义和分类。

2.展示不同类型国际贸易的案例。

3.提问：国际贸易有哪些基本形式？每种形式的特点是什么？

4.引导学生通过小组讨论，总结不同贸易形式的特点。

学生活动：

1.阅读教材相关内容，了解国际贸易的基本概念。

2.小组讨论，分享各自对国际贸易形式的理解。

3.总结不同贸易形式的特点，并准备回答教师的问题。

任务二：国际贸易政策(10分钟)

教师活动：

1.讲解国际贸易政策的基本概念和作用。

2.展示关税、非关税壁垒等政策案例。

3.提问：国际贸易政策有哪些类型？它们对贸易有何影响？

4.引导学生分析案例，讨论政策对贸易的影响。

学生活动：

1.