公开课教案教学设计苏教初中语文七上为你打开一扇门一九（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计苏教初中语文七上为你打开一扇门一九（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对苏教版初中语文七年级上册《为你打开一扇门》一课进行设计。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生阅读理解能力、审美鉴赏能力和文化素养。通过学习本课，学生将掌握小说的基本特点，理解人物形象，感受文学作品的魅力，提升语文素养。

二、教材分析

本课内容位于七年级上册第三单元，该单元以“走进文学世界”为主题，旨在引导学生欣赏和感悟文学作品。本课作为单元的最后一课，起到总结和提升的作用。通过学习本课，学生将掌握小说的基本特点，如人物、情节、主题等，为后续学习打下坚实基础。

三、学情分析

七年级学生已具备一定的语文基础，对文学作品有一定了解，但阅读理解能力和审美鉴赏能力仍需进一步提高。本课教学应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学目标。同时，要关注学生的生活经验，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高语文素养。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：能够识别并描述小说的基本特点，如人物、情节、主题等。

列举：能够列举出小说中的典型人物形象及其特点。

解释：能够解释小说中的情节安排和主题思想。

2.能力目标：

分析：能够分析小说中的人物关系和情节发展。

评价：能够对小说的人物形象和主题思想进行评价。

设计：能够设计一个基于小说主题的创造性写作活动。

3.情感态度与价值观目标：

体验：通过阅读小说，体验文学作品的魅力，培养对文学的兴趣。

认同：认同小说中所传达的积极价值观，如友情、爱情、正义等。

反思：反思自己的生活经验，将小说中的启示应用于实际生活中。

4.科学思维目标：

推理：通过分析小说的情节和人物关系，培养逻辑推理能力。

批判：能够批判性地思考小说中的情节安排和人物塑造。

创新：在创造性写作活动中，培养学生的创新思维。

5.科学评价目标：

评估：能够评估小说的艺术价值和思想内涵。

反馈：能够给予同学的作品反馈，并提出改进建议。

反思：反思自己的评价标准和方法，不断提高评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握小说的基本特点，如人物、情节、主题等，并通过分析小说中的典型人物形象，提升阅读理解能力。教学难点则在于引导学生深入理解小说的情节安排和主题思想，培养批判性思维和审美鉴赏能力，这对于七年级学生来说，需要通过创设情境和实践活动来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教具、图表等，以直观展示小说结构；学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔等学习用具。此外，设计小组座位和黑板板书框架，确保教学环境适宜。详尽的教学准备将保障教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：

教师展示一幅描绘人物性格特点的漫画，引导学生观察并讨论漫画中的人物形象。

提问：你们认为这幅漫画中的人物有什么特点？这些特点是如何表现出来的？

2.预期行为：

学生积极观察漫画，思考并表达自己对人物性格特点的看法。

学生能够运用已有的知识，分析漫画中人物形象的表现手法。

二、新授（30分钟）

1.任务一：小说基本特点的认识（5分钟）

活动方案：

教师简要介绍小说的基本特点，如人物、情节、主题等。

学生阅读教材中关于小说特点的段落，并总结归纳。

预期行为：

学生能够说出小说的基本特点。

学生能够从教材中提取关键信息，总结归纳小说的特点。

2.任务二：人物形象分析（10分钟）

活动方案：

教师选取教材中的一篇小说，让学生阅读并分析人物形象。

学生分组讨论，分析人物的性格特点、心理活动等。

预期行为：

学生能够分析小说中的人物形象。

学生能够运用所学知识，分析人物的性格特点和内心世界。

3.任务三：情节分析（10分钟）

活动方案：

教师引导学生分析小说的情节发展，探讨情节安排的技巧。

学生分组讨论，分析小说情节的起承转合。

预期行为：

学生能够分析小说的情节发展。

学生能够理解小说情节安排的技巧。

4.任务四：主题思想探讨（10分钟）

活动方案：

教师引导学生探讨小说的主题思想，分析作品所传达的价值观。

学生分组讨论，总结小说的主题思想。

预期行为：

学生能够探讨小说的主题思想。

学生能够理解小说所传达的价值观。

5.任务五：创造性写作（5分钟）

活动方案：

教师布置一项创造性写作任务，要求学生根据所学知识，创作一个短篇故事。

学生独立完成写作任务，展示自己的创作成果。

预期行为：

学生能够运用所学知识，创作一个短篇故事。

学生能够展示自己的创作成果，并接受同学的评价。

三、巩固（5分钟）

1.活动方案：

教师组织学生进行小组讨论，回顾本节课所学内容。

学生分享自己的学习心得，巩固