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2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（培优B卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段是儿童从具体运算到形式运算的过渡阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的学习是通过与更有能力的个体互动来实现的，这种互动被称为？()

A.近因效应

B.互动学习

C.合作学习

D.模仿学习

3.以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精加工策略

B.组织策略

C.认知策略

D.元认知策略

4.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能范畴？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.社交智能

5.在桑代克的试误-联结学习理论中，哪种现象表明了学习过程的存在？()

A.消退

B.强化

C.习惯形成

D.反应抑制

6.以下哪项不是教师职业心理素质的重要组成部分？()

A.爱岗敬业

B.爱生如子

C.教育机智

D.自我调控

7.在班级管理中，以下哪种方法不属于班级常规管理的方法？()

A.制度管理

B.情感管理

C.行为管理

D.制度约束

8.在学生的心理发展中，哪个阶段是个体从生理成熟向心理成熟过渡的关键时期？()

A.儿童期

B.少年期

C.青春期

D.成年期

9.根据马斯洛的需要层次理论，人的最高层次的需要是？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.自我实现需要

10.在课堂教学中，教师常用的启发式教学策略不包括以下哪项？()

A.提问法

B.讨论法

C.演示法

D.案例分析法

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于班杜拉的社会学习理论的基本概念？()

A.观察学习

B.直接强化

C.替代强化

D.无条件反射

E.积极强化

12.在斯金纳的操作条件反射理论中，以下哪些因素会影响学习过程？()

A.强化物

B.反应

C.惩罚

D.消退

E.强化时间

13.以下哪些是教师职业心理素质的体现？()

A.爱岗敬业

B.爱生如子

C.耐心细致

D.严谨治学

E.自我反思

14.以下哪些属于认知失调理论的主要内容？()

A.认知失调

B.强化作用

C.内在动机

D.选择性认知

E.需求层次理论

15.在班级管理中，以下哪些策略有助于促进班级成员之间的良好互动？()

A.规则制定

B.情感沟通

C.领导者选拔

D.评价机制

E.合作学习

三、填空题(共5题)

16.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程最初非常快，随着时间的推移逐渐减慢，这一现象称为______。

17.在维果茨基的社会文化理论中，个体的发展是通过与______的互动来实现的。

18.在斯金纳的操作条件反射理论中，强化物可以分为______和______两种类型。

19.在加德纳的多元智能理论中，______智能是指个体运用语言文字的能力。

20.教师职业心理素质中的______是指教师对教育事业的热爱和忠诚。

四、判断题(共5题)

21.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生获得知识必须通过自己的主动思考。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有守恒概念。()

A.正确B.错误

24.强化是斯金纳操作条件反射理论中的核心概念，它能够增强反应的概率。()

A.正确B.错误

25.教师职业心理素质中的自我反思是指教师对自己的教学行为进行反思和评价。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述加德纳的多元智能理论的主要观点。

27.结合教育实际，谈谈如何运用斯金纳的操作条件反射理论来提高学生的学习动机。

28.如何理解维果茨基“最近发展区”的概念，并举例说明在教学中如何应用这一理论。

29.试述教师职业心理素质对教师专业发展的影响。

30.在课堂管理中，如何有效地运用班级常规管理来维护良好的课堂秩序？

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（培优B卷）

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】