2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【完整版】.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【完整版】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学研究的主要对象是什么？()

A.教育方法

B.教育过程

C.教师心理

D.学生心理

2.2.下列哪种学习理论强调学习是通过观察和模仿他人行为来完成的？()

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

3.3.学生在课堂上注意力不集中，教师可以采取以下哪种策略来提高学生的注意力？()

A.增加课堂作业量

B.降低课堂难度

C.使用直观教具

D.增加课堂提问

4.4.下列哪项不是学习动机的成分？()

A.需要和内驱力

B.目标和诱因

C.认知和情感

D.行为和结果

5.5.教师在课堂教学中，如何有效地进行反馈？()

A.只给予正面反馈，避免负面反馈

B.及时反馈，具体明确

C.只给予负面反馈，以警示学生

D.反馈内容与教学进度无关

6.6.下列哪种教学方法强调学生的主体地位？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

7.7.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该如何帮助学生？()

A.直接给出答案

B.忽视学生的困难

C.引导学生分析问题，寻找解决方案

D.告诉学生无法解决

8.8.下列哪种心理现象是学习迁移的体现？()

A.观察学习

B.同化学习

C.调整学习

D.迁移学习

9.9.教师在教学中如何运用强化理论？()

A.对学生的错误行为进行惩罚

B.对学生的正确行为给予奖励

C.忽略学生的行为

D.对学生的行为进行评价

10.10.下列哪种心理理论是关于个体认知发展的？()

A.认知失调理论

B.认知发展理论

C.认知失调理论

D.认知失调理论

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂管理中，以下哪些策略有助于营造良好的课堂氛围？()

A.制定明确的课堂规则

B.维护课堂纪律

C.鼓励学生积极参与

D.建立良好的师生关系

E.忽视学生的个体差异

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要和内驱力

B.教师的教学方法

C.学习目标的明确性

D.课堂的物理环境

E.学生的同伴关系

13.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件是促进学习发生的关键因素？()

A.学习材料具有逻辑意义

B.学生具有有意义学习的心向

C.学生能够理解学习材料

D.学生能够记忆学习材料

E.教师的教学方法不当

14.4.以下哪些是认知策略？()

A.记忆术

B.理解性复述

C.情绪调节

D.元认知策略

E.问题解决策略

15.5.以下哪些是教师专业发展的途径？()

A.继续教育

B.教师培训

C.教育实践

D.教育研究

E.社会兼职

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学研究的核心问题是探讨学与教的过程中，学与教的各种因素及其相互关系对__________的影响。

17.2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于__________阶段的儿童以具体形象思维为主要形式。

18.3.奥苏贝尔提出的有意义接受学习理论认为，学习材料必须具有__________，这是学习发生的前提条件。

19.4.在学习过程中，教师通过反馈来促进学生学习的策略称为__________反馈。

20.5.社会学习理论的代表人物是__________，他提出了观察学习理论。

四、判断题(共5题)

21.1.教育心理学的研究对象仅限于学校教育中的学生。()

A.正确B.错误

22.2.在学习过程中，遗忘是正常的心理现象，不需要进行干预。()

A.正确B.错误

23.3.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间建立联系的过程。()

A.正确B.错误

24.4.教师在课堂管理中，应该忽视学生的个体差异，统一要求。()

A.正确B.错误

25.5.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习材料必须与学生的已有知识结构相一致才能被理解。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述认知发展理论的主要观点及其对教育的