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2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【A卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据维果茨基的社会文化理论，儿童心理发展的主要动力是？()

A.生理成熟

B.个体经验

C.社会互动

D.内在动机

2.在教学中，教师通过提问来检查学生对知识的掌握程度，这种教学策略称为？()

A.讲授法

B.讨论法

C.问题法

D.演示法

3.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.言语智能

C.音乐智能

D.逻辑智能

4.学生在学习过程中，对知识进行内化、整合和应用的过程称为？()

A.知识的吸收

B.知识的消化

C.知识的内化

D.知识的运用

5.在课堂教学中，教师通过设置问题情境，引导学生自主探索，这种教学方式称为？()

A.讲授法

B.探究式学习

C.案例教学法

D.讨论法

6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始形成守恒观念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

7.在课堂管理中，教师通过表扬优秀学生来激励其他学生，这种策略称为？()

A.激励性反馈

B.惩罚性反馈

C.民主型管理

D.专制型管理

8.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须满足哪些条件才能被学习者有意义地学习？()

A.材料必须有趣味性

B.材料必须与学习者已有知识相联系

C.材料必须易于理解

D.材料必须具有挑战性

9.在课堂教学中，教师通过提问、讨论等方式激发学生的思维活动，这种教学方法称为？()

A.讲授法

B.探究式学习

C.案例教学法

D.启发式教学

二、多选题(共5题)

10.以下哪些属于教师职业行为规范的主要内容？()

A.教师与学生关系规范

B.教师与同事关系规范

C.教师与学校管理规范

D.教师与社会关系规范

11.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能属于非言语智能？()

A.言语智能

B.音乐智能

C.空间智能

D.运动智能

12.以下哪些教学策略有助于提高学生的学习兴趣和参与度？()

A.情境教学法

B.探究式学习

C.案例教学法

D.讲授法

13.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生自身的努力程度

B.家庭教育环境

C.教师的教学方法

D.学校的教育资源

14.以下哪些属于皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的特点？()

A.形成守恒观念

B.能够进行抽象思维

C.能够理解逻辑关系

D.想象力发展受限

三、填空题(共5题)

15.根据维果茨基的最近发展区理论，学生的潜在发展水平与实际发展水平之间的差距称为______。

16.在艾宾浩斯的遗忘曲线中，遗忘的进程最初非常快，随着时间的推移逐渐减慢，这种现象称为______。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在______阶段开始能够进行逻辑推理，但需要具体的事物支持。

18.教师为了提高学生的学习效率，应该遵循的耶克斯-多德森定律中的“倒U曲线”表明，动机水平与学习效率之间的关系是______。

19.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化分为正强化和______，它们对行为的影响是不同的。

四、判断题(共5题)

20.教师职业行为规范的核心是教师职业道德规范。()

A.正确B.错误

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

22.加德纳的多元智能理论认为，每个人都有九种智能，每种智能在个体身上的发展水平是相同的。()

A.正确B.错误

23.根据斯金纳的操作性条件作用理论，惩罚总是能够消除不良行为。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，专制型管理方式是最有效的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述维果茨基的社会文化理论对儿童心理发展的主要观点。

26.结合教育心理学理论，谈谈如何提高学生的学习动机。

27.请解释艾宾浩斯的遗忘曲线及其在教育中的应用。

28.请描述斯金纳的操作性条件作用理论中的正强化和负强化的区别。

29.结合实际教学情境，谈谈如何运用皮亚杰的认知发展阶段理论指导教学。

2025年浙江省县乡教师选调