穿井得一人探穿井之谜悟传言之理（情境任务表格式教学设计）语文统编版新教材七年级上册.docx

第24课探穿井之谜，悟传言之理

——《穿井得一人》教学设计

教学目标

1．能够准确、流利地朗读《穿井得一人》，疏通文意，梳理故事的起因、经过、结果。

2．理解“穿井得一人”在不同语境下的含义，掌握辨析语义偏差的方法。

3．通过活动，提升信息提取、文本解读能力；学会将文本内容转化为情境表演，深化对寓言的理解与运用。

4.领悟寓言中关于信息传播的道理，树立理性对待传言、准确传播信息的意识，在生活中避免以讹传讹。

教学重难点

【教学重点】

1.梳理《穿井得一人》的故事情节，明确主人公、核心事件及消息传播过程。?

2.辨析“穿井得一人”的本意与误解的含义，找出语义偏差产生的原因。