第17课《猫》教学设计统编版语文七年级上册(4).docx

《猫》教学设计

一、核心素养目标

文化自信：通过研读郑振铎的《猫》，感受五四运动后进步知识分子平等公正、关爱弱小的人文情怀，理解文中蕴含的尊重生命、反思自我的文化内涵。

语言运用：积累“怂恿”“惩戒”“畏罪潜逃”等重点字词，准确把握其音、形、义及语境运用。学习文中生动的细节描写、对比手法和抒情议论相结合的表达技巧。

思维能力：通过梳理三只猫的来历、外形、性情、命运及作者情感变化，培养逻辑梳理与归纳概括能力。围绕“芙蓉鸟案”展开深度探究，分析冤案成因，反思人性弱点，培养批判性思维和辩证分析问题的能力。

审美创造：品味文中对三只猫的形象刻画，感受不同生命个体的独特之美与命运之叹，培养审美感