2015年湖北公务员面试真题(7.4).docxVIP

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2015年湖北公务员面试真题(7.4)

综合分析类

1.现在网络上出现很多“标题党”,通过夸张、虚假的标题吸引眼球,你怎么看待这一现象?

答案分析:“标题党”现象是网络不良风气。一方面能增加流量,但严重损害了媒体公信力,误导受众。应加强网络监管,平台要加强审核,媒体和网民也需提升自律和辨别能力。

2.随着共享经济的发展,共享单车、共享汽车等不断涌现,但也出现了乱停乱放、破坏等问题,你如何看待共享经济发展中的这些问题?

答案分析:共享经济是创新模式,带来便利。但出现的问题反映出监管缺失、公民素质有待提高。要完善监管制度,加强宣传教育,引导公民正确使用和爱护共享物品。

3.有人说“成功靠机遇”,也有人说“成功靠努力”,你怎么看?

答案分析:两者都重要。机遇是外部条件,努力是内在动力。努力能创造和抓住机遇,机遇也能让努力更有成效。应既不懈努力,又善于把握机遇。

4.现在一些地方政府为了发展经济,引进高污染企业,你怎么看这种做法?

答案分析:这种做法短视且不可取。虽能带来短期经济增长,但牺牲了环境,危害居民健康。政府应树立科学发展观,推动绿色、可持续发展,引进环保型产业。

5.对于当前社会上存在的“学术造假”现象,你有什么看法?

答案分析:学术造假违背学术道德和科学精神,破坏学术生态。要加强学术监管,完善评价机制,提高造假成本,营造良好的学术氛围。

6.现在很多年轻人喜欢“宅”在家里,沉迷于网络世界,你如何看待这一现象?

答案分析:这反映了网络对年轻人的吸引力大。但长期“宅”会影响身心健康和社交能力。应引导年轻人合理安排上网时间,鼓励他们走出家门,参与社交活动。

7.近年来,一些城市开展了“禁摩限电”行动,引发了社会争议,你怎么看?

答案分析:“禁摩限电”是为了交通秩序和安全。但要考虑到部分群众的出行需求,应在加强管理的同时,提供合适的替代出行方式,科学规划政策。

8.有人说“规则是死的,人是活的”,在工作中可以灵活变通,你怎么理解?

答案分析:规则有其严肃性和稳定性,但在实际工作中,可在不违背原则的前提下灵活变通。这样能更好地适应变化,提高工作效率,关键是把握好度。

9.现在一些景区存在宰客现象,影响了旅游市场的形象,你认为应该如何解决?

答案分析:宰客现象损害游客权益和景区声誉。要加强监管力度,建立健全投诉机制,对违规商家严惩不贷,同时加强对商家的教育和引导。

10.随着短视频的兴起,一些低俗、恶搞的内容充斥其中,你怎么看待这种现象?

答案分析:这不利于社会风气和青少年成长。平台要加强内容审核,政府要加强监管,同时引导创作者传播积极健康的内容,提高网民的审美和辨别能力。

人际关系类

1.你和同事共同完成一项任务,同事总是拖延,导致工作进度缓慢,你会怎么和他沟通?

答案分析:先肯定同事的能力和之前的付出,然后诚恳指出拖延对工作进度的影响,询问是否有困难并表示愿意帮忙,最后一起制定合理的工作计划和时间节点。

2.你新到一个单位,同事对你很冷淡,你怎么办?

答案分析:主动与同事交流,了解单位情况和工作内容。积极参与团队活动,展现自己的热情和能力。平时注意礼貌和尊重,逐渐改善同事关系。

3.你和领导在工作方案上有分歧,你会怎么做?

答案分析:先认真听取领导意见,反思自己方案的不足。如果仍坚持自己的观点,可在合适时间以恰当方式向领导阐述理由和依据,最终服从领导决定。

4.同事在背后说你坏话,被你听到了,你会怎么处理?

答案分析:保持冷静,不要当场发火。找机会与同事私下沟通,询问是否自己有做得不好的地方让他产生误解,以平和的方式化解矛盾。

5.你和同事竞争一个晋升机会,同事在工作中不配合你,你怎么办?

答案分析:以工作为重,和同事坦诚沟通,强调合作完成工作的重要性。在竞争中保持良好心态,避免恶性竞争,通过自身能力争取晋升。

6.领导安排给你一项紧急任务,但你手头还有重要工作未完成,你会怎么处理?

答案分析:向领导说明自己的工作进度和任务情况,看能否协调其他同事帮忙完成紧急任务。如果不行,合理安排时间,加班加点确保两项工作都不耽误。

7.你和同事合作完成项目,在汇报时同事把功劳都揽到自己身上,你会怎么做?

答案分析:不急于计较,在适当时候可委婉向领导提及自己在项目中的贡献。同时,与同事沟通,表明合作的重要性,维护好同事关系。

8.新同事经常向你请教问题,影响了你的工作进度,你会怎么应对?

答案分析:理解新同事的需求,在不影响工作的情况下耐心解答。可以和新同事一起制定学习计划,让他先自行思考,集中时间统一解答问题。

9.你和部门同事关系很好,但与其他部门同事关系一般,你会如何改善这种情况?

答案分析:主动参与跨部门的活动和项目,增加与其他部门同事的接触机会。在工作中积极沟通协作,展现良好的工作态度和能力,建

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