小班语言活动教案 胖熊吹气球.pptxVIP

语言活动教案：八只小狗抬花轿汇报人：12021/10/10/周日

目录活动目标01教学内容02教学方法03活动过程04评估与反馈0522021/10/10/周日

活动目标0132021/10/10/周日

培养语言表达能力通过讲述故事，孩子们可以学习和记忆与小狗、花轿相关的词汇，丰富语言表达。提高词汇量通过角色扮演和故事改编，孩子们可以发挥想象力，创造性地表达故事情节。激发想象力孩子们通过讲述“八只小狗抬花轿”的故事，提升了讲述事件的连贯性。增强叙述能力通过参与讨论和提问，孩子们更深入地把握了故事的核心，进而提升了语言理解和应用的水平。提升语言理解力0102030442021/10/10/周日

提高团队协作意识通过八只小狗抬花轿的游戏，孩子们学会分工合作，共同完成一项任务。共同完成任务挑选出团队负责人，引导其余成员，提升孩子们的领导素质与团队协作技能。培养领导能力在参与活动过程中，孩子们必须实现有效交流，以保障每位参与者对自身角色与职责有清晰认识。增强沟通技巧52021/10/10/周日

教学内容0262021/10/10/周日

故事背景介绍《故事中的八条小狗抬轿子》来源于我国民间传说，蕴含着丰富的传统智慧与诙谐趣味。民间故事起源八只小狗在故事里各展风采，各自的角色设计揭示了独特的个性和深层含义。故事中的角色设定72021/10/10/周日

角色分配与角色扮演根据学生特点和兴趣，合理分配八只小狗和花轿的角色，确保每个孩子都有参与感。角色分配原则引导学生认识各自角色的个性特征，搜集并准备相应的道具与服饰，以提升角色扮演的逼真度。角色扮演的准备设计互动环节，让扮演小狗和花轿的学生之间产生对话和动作，提升语言表达能力。角色互动的引导通过细致观察学生在模拟情境下的表现，提供正面评价及有益指导，以激发其语言能力的增长。角色扮演的评价82021/10/10/周日

语言表达与互动角色扮演借助角色扮演游戏，学生们能够掌握运用言语来传达不同人物的情感与思维。故事复述学生听完故事后，尝试用自己的话复述故事内容，锻炼语言组织和表达能力。互动问答课堂上，教师提问，学生互问互答，以此增进语言理解与表达的速度。92021/10/10/周日

教学方10/10/周日

游戏化教学《八犬抬轿故事，流传多地，深含民间风情》。01故事起源与流传该故事体现了中国传统文化中动物拟人化的手法以及家庭和睦的价值观念。02故事中的文化元素112021/10/10/周日

角色扮演法通过让八只小狗共同抬起花轿的游戏，孩子们学会了如何分工与协作，共同达成目标。共同完成任务01在活动中，孩子们需要有效沟通，以确保每个成员都明白自己的角色和责任。增强沟通能力02挑选出负责人来指挥抬轿任务，其余成员需遵循指挥，以此锻炼孩子们的领导才干和集体协作精神。培养领导与服从意10/10/周日

情境模拟法依据故事情节，指定小狗、花轿等角色，确立每个角色在活动中的职责与表现。确定角色职导学生如何扮演小狗和花轿，包括动作、表情和语言的模仿。角色扮演指导鼓励学生在角色扮演中相互交流，培养团队合作精神和社交能力。互动与合作在尊重故事主要结构的前提下，激励学生运用想象力，创新性地塑造角色。创造性表现132021/10/10/周日

活动过10/10/周日

故事讲述通过讲述故事，孩子们能学习和记忆新词汇，丰富语言表达。提高词汇量通过反复讲述“八只小狗抬花轿”的故事，孩子们提升了连续讲述故事的能力。增强叙述技巧通过角色扮演和情景模拟，孩子们的想象力得到激发，有助于语言创造力的提升。激发想象力在孩子们倾听老师或同伴有声叙述故事的时候，他们的听力理解和解读能力得到了有效提升。提升听力理解152021/10/10/周日

角色扮演小狗们齐心协力，共抬花轿，生动展现了团结协作与团队精神的价值。故事的教育意义《花轿抬八狗，源自民间故事，展现了对动物拟人化的丰富想象》。民间传说的起源162021/10/10/周日

互动讨论角色扮演01通过角色扮演，学生们能够掌握如何用言语来展现不同角色的情感与思维。故事复述02听完故事，学生们试图用自己的语言复述故事细节，以此提升他们的语言组织及表达能力。互动问答03教师提出问题，学生之间互相提问和回答，增进语言交流和理解能力。172021/10/10/周日

故事复述01通过八只小狗抬花轿的游戏，孩子们学会分工合作，共同完成一项任务。02在参与活动时，小朋友们需注重交流，以保证每个人都能清楚理解各自的角色与义务。03指定一位领导者负责指挥抬轿，其余成员需遵守命令，以此锻炼孩子们的领导及服从能力。共同完成任务增强沟通能力培养领导与服从意识182021/10/10/周日

评估与反10/10/周日

学生表