2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【考试直接用】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【考试直接用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生的影响主要表现在哪些方面？()

A.学习成绩的提高

B.学习动机的增强

C.个性发展的促进

D.以上都是

2.以下哪项不属于学习动机的构成要素？()

A.需要和兴趣

B.期望和诱因

C.认知和技能

D.情感和价值观

3.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习的实质是什么？()

A.建立起新旧知识之间的联系

B.通过练习形成技能

C.通过记忆保持知识

D.通过观察学习

4.以下哪种教学策略适合于培养学生的学习策略？()

A.讲授法

B.讨论法

C.案例分析法

D.重复练习法

5.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的主要形式是什么？()

A.生理成熟

B.社会互动

C.情感发展

D.认知发展

6.在教师职业发展中，以下哪个阶段最容易出现职业倦怠？()

A.新手阶段

B.成熟阶段

C.成熟后期

D.退休前期

7.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.偏见

B.自我防御

C.认知失调

D.情绪调节

8.在班级管理中，以下哪种领导方式最有利于班级建设？()

A.权威型领导

B.参与型领导

C.放任型领导

D.专制型领导

9.根据艾里克森的心理社会发展理论，成年早期的主要冲突是什么？()

A.自我认同与角色混乱

B.亲密与孤独

C.自主与羞愧

D.信任与不信任

10.以下哪种教学方法适合于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.重复练习法

D.体验式学习

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要和兴趣

B.期望和诱因

C.家庭和社会环境

D.教师的教学方法

12.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立积极的课堂氛围？()

A.明确课堂规则和期望

B.鼓励学生参与讨论

C.及时反馈和表扬

D.保持课堂纪律

13.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为学习的因素包括哪些？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.生理因素

14.以下哪些属于学习策略的类型？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情感策略

15.在教师职业发展中，以下哪些因素可能导致教师职业倦怠？()

A.工作压力大

B.缺乏职业发展机会

C.人际关系紧张

D.缺乏社会支持

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门科学，其核心任务是研究

17.根据加德纳的多元智能理论，人的智能类型主要包括

18.在行为主义学习理论中，强化分为

19.维果茨基提出的“最近发展区”概念，指的是

20.教师期望对学生的影响，根据罗森塔尔效应，被称为

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察学习可以完全不需要任何外部强化。()

A.正确B.错误

22.在课堂管理中，惩罚是一种最有效的管理手段。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童能够进行逻辑推理。()

A.正确B.错误

24.学习策略就是指学生为了提高学习效率而采取的学习方法。()

A.正确B.错误

25.自我效能感是指个体对自己能否完成某项任务的主观判断。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的主要表现。

27.试述如何有效地实施课堂管理。

28.结合实际，谈谈如何培养学生的创造性思维。

29.什么是学习动机？影响学习动机的因素有哪些？

30.根据维果茨基的最近发展区理论，如何促进儿童的发展？

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【考试直接用】

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】教师期望可以影响学生的学业成绩、学习动机和个性发展，因此选项D正确。

2.【答案】C

【解析】学习动机的构成要素包括需要和兴趣、期望和诱因、情感和价值观，认知和技能不属于学习动机的构成要素。

3.【答案】A

【解析】奥苏贝尔认为学习的实质是建立起新旧知识之间的联系，使新知识获得意义。

4.【答案