2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【网校专用】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背【网校专用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师为了提高学生的注意稳定性，可以采取哪些方法？()

A.提高教学内容的趣味性

B.增加课堂的互动性

C.缩短教学时间

D.以上都是

2.学生在学习过程中，对学习内容缺乏兴趣，这种学习动机属于哪一种？()

A.内部动机

B.外部动机

C.兴趣动机

D.任务动机

3.根据奥苏贝尔的认知结构理论，学习新知识时，最有利于保持的先备知识是？()

A.稳定的、清晰的、可利用的先备知识

B.不稳定的、模糊的、不可利用的先备知识

C.与新知识高度相关的先备知识

D.与新知识无关的先备知识

4.学生在课堂上经常走神，注意力不集中，教师应该采取什么措施？()

A.增加课堂纪律的约束

B.提高教学内容的趣味性

C.忽略学生的走神行为

D.让学生休息一会儿

5.学生在学习过程中遇到困难时，教师最应该做的是什么？()

A.直接告诉学生答案

B.鼓励学生独立思考

C.指责学生不努力

D.让学生反复练习

6.根据加涅的学习层次理论，技能学习的最高层次是？()

A.知识学习

B.技能学习

C.解决问题学习

D.态度学习

7.教师为了提高学生的学习效果，应该采取哪些教学策略？()

A.重复讲解重要内容

B.使用多种教学方法和手段

C.强调学生的自主性

D.以上都是

8.在教学中，教师如何激发学生的学习兴趣？()

A.提高教师的自身素质

B.创设情境，激发学生的好奇心

C.严格控制课堂纪律

D.提供丰富的教学资源

9.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的认知发展受到哪些因素的影响？()

A.生理成熟

B.社会文化环境

C.个体经验

D.以上都是

10.在教学中，教师如何促进学生的合作学习？()

A.提供明确的任务和目标

B.培养学生的沟通技巧

C.鼓励学生相互评价

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标的明确性

B.学习任务的难度

C.个人的兴趣和价值观

D.教师的教学方法

E.家庭和社会环境

12.在认知发展过程中，皮亚杰提出了哪些认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.情感发展阶段

13.以下哪些教学策略有助于提高学生的学习效果？()

A.问答法

B.小组讨论

C.案例教学法

D.重复练习

E.个性化教学

14.在课堂管理中，教师应该具备哪些能力？()

A.规则制定能力

B.情绪管理能力

C.沟通能力

D.冲突解决能力

E.教学设计能力

15.以下哪些因素与学生的学业成绩相关？()

A.家庭背景

B.学习态度

C.学习习惯

D.教学质量

E.同伴关系

三、填空题(共5题)

16.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应该走在发展的前面，为学生提供一定的挑战，这种挑战被称为______。

17.在教育心理学中，影响学生学习的心理因素包括______、学习动机、学习策略等。

18.在教学中，为了提高学生的注意稳定性，教师可以采取的方法包括______、变换教学方式、适当增加休息时间等。

19.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习新知识时，最有利于保持的先备知识是______。

20.在课堂管理中，教师常用的策略包括______、积极关注学生、建立积极的人际关系等。

四、判断题(共5题)

21.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童的认知发展是一个不断同化的过程。()

A.正确B.错误

22.根据加涅的学习层次理论，技能学习的最高层次是知识学习。()

A.正确B.错误

23.在课堂管理中，教师应该对学生进行严格的纪律约束，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

24.学生的学业成绩只与学生的学习态度有关。()

A.正确B.错误

25.在教育心理学中，学习动机是指个体为了达到学习目标而付出努力的内在动力。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计