2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【最新】完整版.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【最新】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，将学生学习的动机分为内在动机和外在动机的理论家是？()

A.斯金纳

B.奥苏贝尔

C.阿特金森

D.班杜拉

2.教师在教学过程中，强调学生自我发现和自我实现的教学方法被称为？()

A.直接教学

B.指导教学

C.非指导教学

D.理解教学

3.根据韦纳的归因理论，个体对成功或失败的原因解释是？()

A.归因方式

B.归因维度

C.归因内容

D.归因效应

4.学生将学习内容与已有知识经验联系起来，以便更好地理解和记忆，这种方法称为？()

A.理解记忆

B.机械记忆

C.记忆复述

D.建构记忆

5.在课堂管理中，通过明确规则和预期来预防问题行为的教学策略是？()

A.强化策略

B.预防策略

C.处理策略

D.支持策略

6.教育心理学中，强调教师通过提问和反馈来引导学生探索知识的教学方法是？()

A.问答法

B.讲授法

C.讨论法

D.演示法

7.在学生的心理发展中，认知结构的发展是由哪个心理学家提出的？()

A.霍尔

B.布鲁纳

C.皮亚杰

D.索里

8.在教学中，教师通过提供反馈来帮助学生识别自己的学习成果和不足，这种方法属于？()

A.归因教学

B.反馈教学

C.强化教学

D.惩罚教学

二、多选题(共5题)

9.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.个性特征

C.教师期望

D.家庭环境

E.学习内容

10.在认知发展理论中，皮亚杰提出了哪些认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.成熟阶段

11.以下哪些方法可以促进学生的元认知发展？()

A.自我提问

B.反思日记

C.诊断性测试

D.合作学习

E.讲授法

12.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立积极的课堂氛围？()

A.明确课堂规则

B.公正对待学生

C.鼓励学生参与

D.适当表扬

E.忽视学生错误

13.以下哪些属于教育心理学的研究内容？()

A.学生学习心理

B.教师心理

C.学校心理

D.家庭心理

E.教育政策

三、填空题(共5题)

14.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应当走在发展的前面，这一理论强调的是学生通过教师的帮助可以达到他们自己独立活动所达不到的______。

15.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于______阶段的儿童能够进行逻辑推理，但缺乏可逆性。

16.根据自我效能感理论，个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断称为______。

17.在教育心理学中，______是指个体在特定情境下对自身能力的信念。

18.根据学习动机的归因理论，个体将成功归因于努力，这种归因方式有助于提高个体的______。

四、判断题(共5题)

19.在教育心理学中，强化理论认为，学生的学习行为是通过直接强化而形成的。()

A.正确B.错误

20.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在感知运动阶段就已经具备了抽象思维能力。()

A.正确B.错误

21.在班级管理中，采用预防策略可以减少课堂问题行为的发生。()

A.正确B.错误

22.根据自我效能感理论，个体对自己的能力评价越高，其成就动机就越强。()

A.正确B.错误

23.在教育心理学中，教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

24.简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

25.分析教师期望对学生行为的影响。

26.如何运用强化理论来提高学生的学习动机？

27.解释皮亚杰提出的认知发展四阶段及其特点。

28.讨论如何通过课堂管理策略来促进学生的学习。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【最新】

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】阿特金森提出了成就动机理论，将动机分为趋向成功动机和避免失败动机，涉及内在动机和外在动机。

2.【答案】C

【解析】非指导教学是罗杰斯提出的教学方法，强调学生自我发现和自我实现。

3.【答案】B

【解析】韦纳将归因分为