2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【有一套】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【有一套】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生学习会产生什么影响？()

A.产生积极的影响

B.产生消极的影响

C.不产生影响

D.产生不确定的影响

2.根据奥苏贝尔的认知结构理论，学生在学习过程中需要哪些条件？()

A.现有的认知结构，新的学习材料，适当的动机和情感因素

B.充足的时间，良好的学习环境，教师的专业水平

C.丰富的学习经验，有效的学习方法，教师的教学风格

D.高度集中的注意力，清晰的思维，稳定的情绪

3.以下哪项不是影响学生自我效能感的因素？()

A.个人成败经验

B.替代性经验

C.教师的表扬和批评

D.生理状态

4.在教学中，如何培养学生的元认知能力？()

A.通过讲解和演示，让学生了解学习过程

B.鼓励学生进行自我反思，总结经验教训

C.强调学习的目的和意义，激发学生的学习兴趣

D.增加课堂练习，提高学生的应试能力

5.教师应该具备哪些基本的教学能力？()

A.知识传授能力，课堂管理能力，教学设计能力

B.研究能力，创新能力，批判性思维能力

C.沟通能力，组织能力，协调能力

D.观察力，想象力，创造力

6.以下哪项不属于学习动机的构成要素？()

A.需要和内驱力

B.目标和任务

C.知识和技能

D.效能感和期望

7.在课堂教学中，如何有效地实施合作学习？()

A.分组讨论，鼓励学生积极参与，及时反馈

B.强调个体竞争，提高学生的竞争意识

C.注重知识传授，忽视学生的主体性

D.单一的教学方法，避免学生分心

8.根据维果茨基的最近发展区理论，教师在教学过程中应如何发挥主导作用？()

A.严格按照学生的最近发展区进行教学

B.忽略学生的最近发展区，直接进行高难度的教学

C.过度关注学生的最近发展区，忽视学生的自主学习

D.在学生的最近发展区内进行教学，适时给予帮助和指导

9.以下哪项不是学习策略的类型？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.分析策略

D.评价策略

10.在教学中，如何培养学生的创造性思维？()

A.鼓励学生提出不同的问题，培养学生的批判性思维

B.限制学生的思维，要求学生按照既定的答案进行思考

C.忽视学生的思维过程，只关注结果

D.强调知识的传授，忽视学生的创造性思维培养

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为习得的因素包括哪些？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.环境因素

E.认知因素

12.以下哪些属于学习动机的内在因素？()

A.个体需要

B.个体兴趣

C.个体价值观

D.教师期望

E.课堂环境

13.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段分别是哪些？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实际操作阶段

14.在课堂管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的参与度？()

A.设定明确的学习目标

B.采用小组合作学习

C.鼓励学生提问和讨论

D.运用多样化的教学方法和评价方式

E.忽视学生的个体差异

15.根据自我效能感理论，以下哪些因素会影响个体的自我效能感？()

A.个人的成败经验

B.替代性经验

C.语言暗示

D.教师的期望

E.生理状态

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，研究者通过观察、实验、调查等方法，对教育教学中的心理现象进行研究，这些方法的总称是______。

17.根据奥苏贝尔的学习分类，学习可以分为______和______两大类。

18.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于______阶段的儿童能够进行逻辑推理，但推理受具体事物支持。

19.自我效能感理论是由美国心理学家______提出的。

20.在课堂管理中，为了提高学生的学习效率，教师应该______，以营造积极的学习氛围。

四、判断题(共5题)

21.在行为主义学习理论中，强化是影响学习效果的最重要因素。()

A.正确B.错误

22.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的最近发展区理论认为，教师应该在教学过程中始终处于学生的最近发展区。()

A.正确B.错误

24.自我效