2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（各地真题）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（各地真题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的生理现象

B.教育过程中的心理现象

C.教育过程中的生理与心理现象

D.教育过程中的生理与教育现象

2.以下哪种学习理论强调通过观察和模仿学习？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.认知建构主义学习理论

D.社会文化学习理论

3.认知策略不包括以下哪项？()

A.复述策略

B.组织策略

C.认知失调

D.记忆策略

4.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的哪个阶段开始能够理解守恒概念？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.婴儿期

5.教师期望效应主要指什么？()

A.教师对学生有较高的期望值

B.教师对学生的行为进行反馈

C.教师在课堂上给予学生更多关注

D.教师对学生的评价过于严厉

6.动机的主要影响因素不包括以下哪项？()

A.学习目标

B.个体需要

C.生理状态

D.个体兴趣

7.以下哪种理论认为学习是学习者主动建构内部心理表征的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.认知建构主义学习理论

D.社会文化学习理论

8.以下哪项不是影响学生课堂注意力的因素？()

A.课堂纪律

B.教师的教学方法

C.学生自身的兴趣

D.课堂内的噪音水平

9.在维果茨基的社会文化理论中，最近发展区指的是什么？()

A.学生能够独立完成的任务

B.学生在他人帮助下能够完成的任务

C.学生无法完成的任务

D.学生在教师指导下能够完成的任务

10.以下哪项不是情绪智力的组成部分？()

A.自知力

B.自控力

C.自我激励

D.人际关系

二、多选题(共5题)

11.在教育过程中，以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.教学内容的吸引力

B.教师的教学方法

C.同伴的影响

D.学生的个人目标

E.家庭背景

12.根据奥苏贝尔的学习分类，以下哪些属于有意义的接受学习？()

A.观看教学视频

B.阅读教科书

C.解题练习

D.角色扮演

E.实验操作

13.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童发展的四个阶段包括哪些？()

A.婴儿期

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.成熟期

14.教师期望效应可能产生的结果有哪些？()

A.提高学生的学习成绩

B.促进学生的情感发展

C.增强学生的自信心

D.引起学生的逆反心理

E.影响学生的同伴关系

15.以下哪些是影响学生注意力的内部因素？()

A.个体兴趣

B.生理状态

C.情绪状态

D.认知任务难度

E.教师的教学风格

三、填空题(共5题)

16.根据美国心理学家布鲁姆的分类，教育目标可以分为认知、情感和______三个领域。

17.在皮亚杰的认知发展理论中，______阶段的儿童开始能够理解守恒概念。

18.根据动机的内在需要来源，动机可以分为______动机和______动机。

19.教师期望效应也称为______，是指教师对学生有较高的期望，这种期望通过学生的行为得到证实。

20.在认知策略中，______策略是指学习者通过重复阅读和自我提问的方式加深对学习材料的理解和记忆。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的简单联结。()

A.正确B.错误

22.维果茨基认为，最近发展区是指儿童在成人指导下能够达到的水平。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个非线性的过程。()

A.正确B.错误

24.教师期望效应只会对学生产生积极的影响。()

A.正确B.错误

25.认知建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构内部心理表征的过程。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师期望效应及其对学生的影响。

27.如何运用多种教学方法提高学生的学习兴趣？

28.试述皮亚杰认知发展理论的主要观点及其在教育中的应用。

29.请阐述如何通过合作学习提高学生的学习效果。

30.如何根据学生的认知特点设计有效的