皇帝的新装导人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

皇帝的新装导人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对的是小学语文三年级下册《皇帝的新装》这一篇课文。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生阅读理解能力、想象力以及道德观念。本篇课文以童话的形式呈现，通过皇帝的新装这一寓意深刻的寓言故事，让学生体会诚实与智慧的重要性。在单元乃至整个课程体系中，本课作为一篇经典童话，有助于激发学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

2.学情分析

针对三年级学生的认知特点，他们对童话故事具有较高的兴趣，但阅读理解能力尚待提高。在生活经验方面，学生可能对皇帝这一角色有一定的了解，但缺乏对故事深层寓意的认识。在技能水平方面，学生具备一定的识字能力，但词汇量和表达力相对较弱。针对这些情况，教学设计应注重引导学生理解故事情节，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3.教学目标与达标水平

本课教学目标如下：

让学生理解课文内容，体会童话故事的寓意；

培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；

培养学生的想象力和道德观念。

达标水平：学生能够理解课文内容，复述故事情节，体会故事寓意，并能够用自己的语言表达对故事的理解。

二、教学目标

知识目标：

能够说出《皇帝的新装》的故事梗概，列举出故事中的主要角色。

解释故事中的寓言寓意，理解诚实与智慧的重要性。

能力目标：

通过阅读文本，设计故事续写，提升语言表达和创造性思维。

能够运用批判性思维，评价故事中角色的行为，分析其背后的原因。

情感态度与价值观目标：

激发对童话故事的兴趣，培养对文学的热爱。

形成诚实守信的价值观，认识到智慧的重要性。

科学思维目标：

发展对故事情节的推理能力，学会从多角度分析问题。

培养观察和思考的习惯，提升对现实世界的认识。

科学评价目标：

评价故事中的道德教育意义，理解文学作品的社会价值。

通过小组讨论，评价同伴的续写作品，提高评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《皇帝的新装》的故事情节和寓意，培养学生的阅读理解能力。教学难点在于帮助学生深入理解故事中诚实与智慧的价值，以及如何将这些价值观应用到现实生活中。难点产生的原因在于学生对寓言故事的深层含义理解有限，需要通过深入的讨论和活动来突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、教具、故事音频、任务单和评价表，以辅助教学。学生需预习课文，准备画笔等学习用品。教学环境将设置小组座位，确保互动交流。此外，还需准备故事背景资料，以便深入探讨故事的寓意。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

1.教师活动：

以一个简短的故事引入，讲述一个关于诚实和智慧的故事，引起学生的兴趣。

提问：“你们认为什么是真正的智慧？什么是诚实？”

引导学生思考，为后续学习做铺垫。

2.学生活动：

学生聆听故事，思考问题，准备分享自己的观点。

新授

时间预估：35分钟

任务一：故事背景了解

目标：让学生了解《皇帝的新装》的故事背景和主要角色。

1.教师活动：

介绍故事发生的时代背景，讲述故事的主要角色。

提问：“这个故事发生在哪个时代？有哪些主要角色？”

2.学生活动：

学生阅读课文，寻找答案，准备回答问题。

任务二：故事情节梳理

目标：帮助学生梳理故事情节，理解故事发展。

1.教师活动：

引导学生按顺序复述故事情节。

提问：“故事是如何开始的？发生了哪些事情？结局是怎样的？”

2.学生活动：

学生跟随教师复述故事，思考故事发展。

任务三：角色分析

目标：让学生分析故事中角色的性格特点和行为动机。

1.教师活动：

引导学生分析皇帝、骗子、大臣和百姓等角色的性格和行为。

提问：“皇帝为什么会被骗？大臣们为什么不敢说真话？”

2.学生活动：

学生根据课文内容，分析角色特点，准备分享自己的观点。

任务四：寓意探讨

目标：引导学生探讨故事的寓意，理解诚实与智慧的重要性。

1.教师活动：

引导学生讨论故事的寓意，分享自己的理解。

提问：“这个故事告诉我们什么道理？为什么诚实和智慧很重要？”

2.学生活动：

学生参与讨论，分享自己的观点，思考故事寓意。

任务五：创意续写

目标：培养学生的想象力和创造力，通过续写故事来加深对故事的理解。

1.教师活动：

引导学生发挥想象力，续写故事。

提供一些续写方向，如：皇帝醒悟后的行动、骗子的下场等。

2.学生活动：

学生根据续写方向，创作故事，准备分享自己的作品。

巩固

时间预估：5分钟

1.教师活动：

总结本节课的重点内容，强调诚实与智慧的重要性。

提问：“今天我们学习了什么？你们有什么收获？”

2.学生活动：

学生回顾本节课的内容，分享自己的收获。

小结

时间预估：3分钟

1.教师活动：

总结本节课的