2024冀教版八年级数学上册《角的平分线》教案.pdfVIP

第十六章轴对称和中心对称

16.3角的平分线

教学目标

1.掌握角平分线的性质定理及其逆定理；

2.能用角平分线的性质定理及其逆定理证明相关结论.

3.能用尺规作出一个已知角的平分线.

教学重难点

重点：角平分线的性质定理及逆定理，用尺规作一个角的平分线.

难点：角平分线性质定理的逆定理的得出.

教学过程

旧知回顾

1.角平分线的定义

从一个角的顶点引出一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这

个角的平分线.

2.线段垂直平分线的性质定理和逆定理

线段垂直平分线的性质定理.：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等;

线段垂直平分线的性质定理的逆定理：到线段两端距离相等的点，在这条线段

的垂直平分线上.

导入新课

1.图中表示点P到直线I的距离的是线段尸。的长.

2.本章中，从哪些方面学习线段的垂直平分线？

①线段的垂直平分线的定义；

②线段的轴对称性；

③线段的垂直平分线的性质定理；

④线段的垂直平分线的性质定理的逆定理；

⑤线段的垂直平分线的尺规作图.

类似地，今天我们将从这些角度学习角的平分线的相关知识.

教师板书课题

探究新知

探究点一角平分线的性质定理

1.角平分线的轴对称性A

问题：角是轴对称图形吗？如图所示，将乙对折，你发现/

了什么？Z-

OB

学生自己动手操作.

归纳：角是轴对称图形，角的平分线所在的直线是它的对称轴.

2.角平分线的性质定理

动手操作：如图所示，。。是乙4。8的平分线，在角平分线0C上任意选一点P,

在边0A上取点D,边0B上取点E,怎样才能使PD=PEl同学们拿出课前准

备好的乙4。8,用折纸的方法确定。，E的位置.

师生活动:

学生的折纸方法有可能出现的情况很多，让小组同学展示，然后从班内选择以下

两种对本节课有帮助的情况，展开后的图形如图所示.

第一种情况：

由折叠过程可得，PD=PE.

第二种情况：

这样的折叠过程，实际上是给出了PE10B,也能得到夕。=尸£

下面来证明第二种情况结论的正确性.

已知：0C是乙4。3的平分线，P是0c上任意一点，PD10APE20B,垂足分

f

别为。，E.

求证：PD=PE.

你能用什么方法说明你的结论是正确的？教师指点，学生自行讨论，完成证明过

程.展不成果：

方法一：用刻度尺测量PD,PE,得到两条线段的长度相等.

方法二：用用的对称性，当沿0C所在的直线对折时，P。与PE重合，因此

PD=PE.

方法三：证明：•••PQ10A,PELOB,0C平分乙4。8,

：•乙PD0=£PE0=9。。,乙AOC=CBOC.

NPDO=NPEO、

在△PDO和ZiPE。中，＜ZAOC=ZBOC,

OP-OP,

三△PEOA（AS）,

:.PD=PE.

教师：请你用语言描述你所得到的结论.

学生：角平分线的性质定理：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等.

它常用于证明两条垂线段相等.

教师：用角的平分线的性质可直接推导出与角的平分线有关的两条线段相等，

但在推导过程中不要漏掉垂直关系的书写，同时涉及角平分线上的点与角的两边

的垂直关系时.，可直接得到垂