幼儿园大班科学《水》标准教案(精选.pptxVIP

,每一次点击，开启无限可能幼儿园大班科学《水》标准教案汇报人：1

目录01教学目标02教学内容05评价与反馈03教学方法04教学过程2

教学目标第一章3

认知目标通过观察和实验，让孩子们认识到水是无色、无味、透明的液体。理解水的特性通过展示与交流，使孩子们认识到水能以固体（冰）、液体和气体（水蒸气）三种形态呈现。认识水的形态变化通过实际案例和交流，让孩子们认识到水在日常生活里的多种功能，包括饮用和清洁等。掌握水的用途4

技能目标通过简单的过滤与溶解等水实验，我们能够有效提升孩子们的实践操作技巧以及科学探索的素养。实验操作能力孩子们通过观察水的不同形态，掌握了记录与描绘水特性的方法，包括其流动性及凝固状态。观察与记录5

情感目标培养好奇心观察水态变化，点燃儿童对自然的探索热情。增强合作意识提升自我效能感让幼儿通过实验操作，体验成功解决问题的喜悦，增强自信心和自我效能感。在团队协作的活动中，我们倡导孩子们携手完成实验，以此锻炼他们的团队协作能力。激发爱护环境的情感通过讨论水的用途和保护水资源的重要性，让幼儿意识到保护环境的重要性。6

教学内容第二章7

水的特性通过实验，孩子们可以观察到水注入各种形状容器中后的变化，从中领悟水具有流动性并能适应容器形状的特性。水的流动性孩子们通过观察不同容器中的水，能够领悟到水的透明特性，从而清晰地观察到水下的物体。水的透明性8

水的用途水用于饮用、烹饪、清洁等，是维持人类日常生活的必需品。日常生活中的水在工业领域，水被用于冷却、清洗、原料混合等多种生产过程中。工业生产水是农作物生长的必备条件，灌溉系统的运用使得水得以输送到农田，确保了农作物的健康成长。农业灌溉水在自然生态系统中占据核心地位，河流与湖泊的水源对保障生物多样性极为关键。生态与环境010203049

水的循环观察与记录实验操作能力01观察水态变化，孩子们掌握记录和描绘水特性的技巧，包括流动、凝固等。02借助基础的水实验活动，诸如过滤和溶解过程，提升孩子们的实际操作技巧和科学探索兴趣。10

教学方法第三章11

游戏教学法通过观察和实验，让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体。理解水的特性借助图片与故事，使小朋友们了解水在日常生活里的多样化应用，包括饮用和洗涤等。认识水的用途利用基础的实验手段，包括对物品加热与降温，引导儿童目睹水由液态转变成气态以及固态的全过程。学习水的状态变化12

探究学习法孩子们通过观察不同容器里的水，能够领悟到水的透明特性，使得他们能清晰辨认出水下的物品。水的透明性孩子们通过实验，观察水流经不同形状的管道，能够直观地理解水流填满容器的性质。水的流动性13

教学过程第四章14

导入新课水用于饮用、烹饪、清洁等，是维持日常生活的必需品。日常生活中的应用01灌溉系统确保农田得到必要水分，对农作物生长至关重要。农业灌溉02在制造业领域，水扮演着冷却、清洗、原料搅拌等多重角色，贯穿于生产的各个环节。工业生产03水在生态系统中扮演重要角色，如维持河流、湖泊的生态平衡。生态与环境0415

新课讲解01观察与记录孩子们通过观察水的不同形态，学习记录并描绘其特性，例如其流动性或凝固状态。02实验操作能力通过简单的实验，包括水的过滤和浮力测试，提升孩子们的实践操作技能及科学探索热情。16

活动操作通过观察水的特性，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲。培养好奇心通过团队实验项目，引导孩子们掌握与同侪协作，齐心协力执行科学探索任务的方法。增强合作意识通过学习水的循环和保护水资源的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。激发爱护环境的情感通过实践操作，让小朋友们体验到科学探索的乐趣与成功感。体验科学探究的乐趣17

总结归纳孩子们通过观察装在不同容器中的水，能够认识到水本身是透明的，从而能够清楚地观察到水下的物体。01水的透明性实验中，让水流经各种形态的管道，孩子们能够直接观察到水流始终朝向最低处流动的现象。02水的流动性18

评价与反馈第五章19

学生评价孩子们通过观察水变化的各种形态，可以描绘出水的属性，例如其流动性以及透明度。观察与描述01孩子们通过进行基础实验，比如水过滤和溶解实验，锻炼了他们的科学操作能力。实验操作能力0220

教师反馈通过实证探究，引导孩子们认识到水的无色、无味且清澈的本质。理解水的特性01通过讨论和图片展示，让孩子们认识到水在日常生活中的多种用途。认识水的用途02通过实际展示与交流，使小朋友们明白水在特定环境下可转化为固态冰及气态水蒸气。掌握水的状态变化0321

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