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幼儿园大班《水》科学标准教案
汇报人：
1
目录
教案目标
01
教学内容
02
教学方法
03
活动设计
04
评价方式
05
2
教案目标
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01
3
认知目标
通过观察与实验，孩子们能够认识到水是一种无色、无味、透明的液体。
理解水的特性
借助日常生活中的实例，引导孩子们了解水在各个方面的应用，例如饮用和清洁等。
认识水的用途
通过科学实验，让幼儿观察水从液态变为固态（冰）和气态（水蒸气）的过程。
学习水的状态变化
4
技能目标
通过观察水的不同状态，孩子们能够描述水的特征，如液态、固态和气态。
观察与描述
孩子们通过进行冰块融化的简单实验，掌握了基础的实验操作技巧。
实验操作能力
孩子们能够将不同的液体进行分类，并比较它们的相似之处和不同之处。
分类与比较
通过解决与水资源相关的实际问题，例如如何节约用水，孩子们掌握了基本的问题解决方法。
问题解决技巧
5
情感目标
通过实践与观察，唤起孩子们对水的探究热情，培养他们对水世界浓厚的兴趣。
培养对水的兴趣
通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成与水相关的科学实验，增强团队协作能力。
促进合作精神
引导小朋友认识到水的重要性，增强他们节约水资源和爱护水环境的观念。
增强环保意识
01
02
03
6
教学内容
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02
7
水的特性
实验中引导孩子们观察水被倒入各式容器后的形态改变，进而领悟水流动态与容器填充的规律。
水的流动性
孩子们通过观察容器中的水，能明白水是清澈的，并能看清里面的物品。
水的透明性
8
水的用途
人类日常生活离不开水，它被广泛用于饮用、烹饪、清洁等方面，是必需的生活资源。
日常生活中的水
水是农作物生长的关键，通过灌溉系统，水帮助植物吸收养分，促进生长。
农业灌溉用水
在水力工业活动中，水扮演着冷却、清洁及原材料融合等关键角色，其地位不可替代。
工业生产中的应用
9
水的循环
水的透明性
水的流动性
01
观察水杯内的物体，孩子们能领悟到水的透明特性，并能清晰辨识杯中物体。
02
孩子们在实验中可观察到，将水倒入各种形状的容器后，水的流动和形状改变的现象。
10
教学方法
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03
11
观察法
通过实地观察和动手实验，孩子们能够理解水这种无色、无味、清澈的液体特性。
理解水的特性
01
通过加热和冷却实验，让孩子们了解水从液态变为气态和固态的过程。
认识水的形态变化
02
运用故事与图像，向小朋友们展示大自然中水循环的奥秘，包括水分蒸发、降雨以及水流运动。
水循环的基本概念
03
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实验法
通过观察水所呈现的不同形态，学生们可以描绘出水的特性，包括其液态、固态以及气态。
观察与描述
孩子们通过简单的实验，如冰融化，学习基本的实验操作和科学探究方法。
实验操作能力
孩子们能够根据水的性质，如温度、颜色，对水样进行分类和比较。
分类与比较
通过解决有关水资源的问题，例如如何有效地节约水资源，我们能够培养孩子们的解决问题能力。
问题解决技巧
13
讨论法
饮用、烹饪、清洁等活动均需水，它是保障人类日常生活不可或缺的基本物资。
日常生活中的应用
水是农作物生长的关键，通过灌溉系统为农田提供水分，保证作物的正常生长。
农业灌溉
在制造业领域，水扮演着冷却介质、溶解剂以及化学反应参与者的角色，是众多工业流程中不可或缺的关键成分。
工业生产过程
14
活动设计
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04
15
观察活动
通过观察与实验，培养幼儿对水的探索兴趣和求知欲，促使他们积极参与各类水活动。
培养对水的兴趣
在团队协作中，激发孩童们携手进行有关水的科学探究，以增强他们之间的分享精神与集体合作技能。
合作与分享精神
教育幼儿了解水的重要性，培养节约用水和保护水资源的意识，从小树立环保观念。
增强环保意识
16
实验活动
孩子们通过观察水杯里的物品，能直接认识到水是透明的，可以清楚地看到水里面的东西。
水的透明性
01
实验证明，孩子们通过水流经过不同形态的管道，能够观察到水始终朝向低处流动的天然倾向。
水的流动性
02
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创意活动
水用于饮用、烹饪、清洁等，是维持人类日常生活的必需品。
日常生活中的应用
在工业生产中，水扮演着冷却、清洁和物流等关键角色，成为必不可少的自然资源。
工业生产
水对农作物的成长至关重要，依托灌溉设施为田地补充水分，确保农作物能够丰产。
农业灌溉
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评价方式
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05
19
过程评价
培养对水的兴趣
01
通过观察和实验，激发幼儿对水的好奇心和探索欲，让他们对水产生浓厚兴趣。
增强环保意识
02
引导孩子们认识到水的重要性，并激发他们节约和保护水资源的良好习惯。
促进合作精神
03
通过参与团队活动，孩子们能够学习与伙伴们协作，共同执行有关水的科学实验，以此提
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