2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析标准卷.docxVIP

2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析标准卷

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学习动机中最强烈的动机是什么？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.交往内驱力

D.附属外驱力

2.以下哪项不属于加涅的学习结果分类？()

A.认知策略

B.心理运动技能

C.情感

D.知识

3.教师在课堂上提问，学生回答后，教师立即给出正确答案，这种教学方式属于？()

A.确认性提问

B.指导性提问

C.探究性提问

D.反问

4.根据奥苏贝尔的观点，以下哪项不属于有意义学习的条件？()

A.新知识与已有知识有联系

B.学习者的认知结构准备好接受新知识

C.学习者的动机和情感状态

D.学习者需要掌握大量事实

5.在教学中，教师采用直观教学法的目的是？()

A.帮助学生形成概念

B.激发学生的学习兴趣

C.培养学生的观察力

D.增强学生的记忆力

6.学生在课堂上注意力不集中，教师可以采取的措施是？()

A.立即进行惩罚

B.增加课堂作业量

C.改变教学方法，吸引学生注意

D.让学生休息一下

7.教师为了提高学生的课堂参与度，可以采取以下哪种策略？()

A.限制学生的发言机会

B.提高课堂作业难度

C.鼓励学生提问和讨论

D.减少课堂讨论时间

8.在教学中，教师如何处理学生的错误？()

A.忽略错误，不给予反馈

B.公开批评，让学生难堪

C.私下指出错误，给予帮助

D.鼓励学生自我纠正

9.以下哪项不是教师评价学生的方法？()

A.观察法

B.问卷法

C.测试法

D.调查法

10.教师在进行教学设计时，首先应该考虑的是什么？()

A.教学方法的选择

B.教学目标的制定

C.教学内容的安排

D.教学资源的准备

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于认知策略？()

A.记忆术

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.认知失调

12.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体的行为？()

A.替代性强化

B.直接强化

C.自我效能感

D.角色扮演

13.在教学中，以下哪些方法可以促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.分组学习

C.竞赛学习

D.个别学习

14.以下哪些属于学习的迁移？()

A.同化迁移

B.调节迁移

C.顺应迁移

D.增量迁移

15.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.家庭环境

B.教师的教学方法

C.同伴关系

D.学生的学习动机

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，所谓‘学习’，指的是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

17.根据加涅的学习结果分类，认知领域的学习可以分为言语信息、智慧技能、认知策略和解决问题四个亚领域。

18.在教师的反馈中，如果教师只告诉学生正确答案，而没有提供错误的原因和改正方法，这种反馈方式属于无效反馈。

19.教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等方式收集学生行为信息的评价方法是形成性评价。

20.在班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察他人的行为及其结果而学习的过程称为观察学习。

四、判断题(共5题)

21.学习动机中，自我提高内驱力是指个体因为自己的能力或成就赢得相应地位的需要而表现出来的动机。()

A.正确B.错误

22.在加涅的学习结果分类中，动作技能属于情感领域的学习。()

A.正确B.错误

23.教师在教学过程中，应该尽量避免使用惩罚，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

24.根据班杜拉的社会学习理论，个体的自我效能感与其观察到的他人的成功经验无关。()

A.正确B.错误

25.在学习迁移中，正迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

27.请解释什么是教师期望效应，并举例说明。

28.请阐述建构主义学习理论的主要观点。

29.请分析学生在学习中遇到困难时，教师可以采取哪些策略来帮助学生克服困难。

30.请讨论如何根据学生的认知发展特点进行教学设计。

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