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2025年特色暑假作业安排

一、生活实践类作业：劳动赋能，感知日常温度

1.家庭生活工程师计划（20天持续任务）

要求学生以“家庭生活改善者”身份参与日常家务，具体任务分三阶段：

-基础技能习得（第1-5天）：独立完成3项基础家务（如手洗贴身衣物、清洁厨房台面、整理换季衣物），每项任务需记录操作步骤（文字+关键环节照片），并标注耗时。例如整理衣柜时，需分类（上衣/下装/配饰）、筛选闲置物品（标注可捐赠或改造的部分）、设计收纳方案（绘制简易平面图）。

-创意家务升级（第6-15天）：选择1项家庭高频需求进行优化。如“厨房动线优化”任务，需观察家人烹饪流程，用手机拍摄3段日常操作视频（早/中/晚餐各1段），测量厨房各区域（冰箱-水池-灶台）间距，绘制原始动线图；对比《家庭厨房设计规范》中“黄金三角区”标准（建议间距1.2-2.7米），提出调整方案（如移动调味架位置、增加墙面挂钩），并实践调整后记录家人使用反馈。

-家庭美食实验室（第16-20天）：完成“3道拿手菜+1道创新菜”制作。拿手菜需选择家人常吃菜品（如番茄炒蛋、清蒸鱼），学习过程可通过长辈指导或观看权威美食节目（避免短视频碎片化学习），记录食材采购清单（标注单价、重量，计算成本）、烹饪关键点（如火候控制、调味顺序）；创新菜要求结合当季食材（如夏季的空心菜、桃子），设计“低卡健康”或“传统+现代”融合菜品（如桃子咕咾肉），需撰写创意说明（灵感来源、营养搭配依据），并邀请家人评分（口味/卖相/创意各占30%、30%、40%）。

2.社区服务微行动（累计6小时）

以“社区共建小助手”身份参与2类服务：

-公共空间维护：选择小区1处公共区域（如儿童游乐区、健身步道），进行“问题调研+改善行动”。例如调研儿童游乐区，需统计设施损坏情况（秋千螺丝松动、地垫破损面积）、观察使用高峰时段（17:00-19:00家长带娃集中）、记录常见不文明行为（乱扔垃圾、攀爬护栏）；改善行动可设计“文明使用提示牌”（手绘图案+温馨标语）、组织同龄伙伴定期清理周边垃圾（每周六上午9:00-10:00），并制作《游乐区使用指南》海报张贴。

-特殊群体关怀：联系社区工作人员，确定1-2户需要帮助的家庭（如独居老人、行动不便的残障人士）。服务内容包括：为老人教授手机基础操作（如微信视频通话、健康码调取），需提前制作“一步一图”操作手册；为残障人士整理家庭物资（如将常用物品移至低位），设计“无障碍动线”（移除地面杂物、标注安全通道）。每次服务后需填写《服务日志》（记录服务内容、对方反馈、自身收获）。

二、学科融合类作业：跨域探究，激活思维联结

1.“数学+生活”数据分析师项目

-家庭消费账单解码（7天）：收集家庭1个月的消费凭证（纸质票据或电子账单），按“食品/教育/医疗/娱乐/其他”分类统计，用Excel制作柱状图展示占比；计算周均/日均消费额，对比《居民消费支出分类标准》中同类型家庭的合理区间，提出“优化建议”（如减少非必要外卖、合并购物频次降低运费）。需撰写500字分析报告，重点说明“哪些消费可调整”“调整后预计节省金额”。

-城市公共资源调查（3天实地+2天整理）：选择1项公共资源（如社区图书馆、公交站点），完成“覆盖范围+使用效率”分析。以公交站点为例，需步行测量家到最近站点的距离（记录步数+手机导航测距），统计早高峰（7:30-8:30）每10分钟到站车次、乘客上下车人数；对比《城市公共交通站场设计规范》中“步行500米覆盖率应达90%”的标准，若发现覆盖不足，可向公交公司提交建议（如增设临时站点、调整发车频率），并附上数据支撑。

2.“科学+人文”自然观察笔记

-植物生长周期追踪（30天连续记录）：选择1种本地常见植物（如绿萝、太阳花），从种子萌发或扦插开始观察。需准备观察记录本（含日期、天气、植株高度/叶片数量/花朵状态）、测量工具（直尺、放大镜）、拍摄设备（每天固定时间拍摄）。重点记录“关键变化节点”（如第一片真叶长出、花苞显色），查阅《中国植物志》或权威科普网站，标注植物的科属、生长习性（如喜阴/喜阳、需水量），并思考“环境因素对生长的影响”（如连续雨天是否导致烂根）。

-昆虫行为研究（10次定点观察）：选择小区花园或公园固定区域（如1平方米花坛），每周观察2次（清晨/傍晚各1次），记录3种昆虫的活动（如蚂蚁搬运食物路径、蝴蝶访花频率）。用画图或表格整理“时间-行为-环境”关联（如9:00-10:00蜜蜂采蜜最频繁，此时段气温25-28℃），结合《昆虫学基础》知识，分析“昆虫活动与温度/光照的关系”，撰写200字“昆虫日记”，尝试提出“保护小区昆虫多样性”的建议（如减少农药使用、保留杂草丛）。