六年级语文阅读理解专题训练（八大专题，每个专题2篇，共16篇，后附答案）.docxVIP

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六年语文级阅读理解专题训练

专题一：写人记事类

篇目1：《妈妈的“魔法围裙”》

我的妈妈有一条深蓝色的围裙，围裙的边角已经洗得有些发白，上面还沾着星星点点的面粉和菜汁，可在我心里，这是一条会变魔法的围裙。

每天清晨，妈妈系上围裙走进厨房，不一会儿，锅里就飘出香喷喷的早餐味。我总爱扒着厨房门看，妈妈的手在围裙上擦了擦，就变出了我最爱的煎蛋和牛奶。有一次我考试没考好，垂头丧气地回家，妈妈没有批评我，而是从围裙的口袋里摸出一颗水果糖，笑着说：“没关系，下次努力，甜一甜就开心啦！”我含着糖，觉得心里暖暖的。

记得一个下雨天，我忘带雨伞，站在学校门口发愁。远远地，我看见妈妈打着伞跑来，她的围裙被风吹得鼓鼓的，像一只展翅的大鸟。跑到我身边时，妈妈把伞递给我，自己却用围裙裹住我的肩膀，怕我淋湿。回家后，妈妈的衣服湿了大半，围裙却还护着我干爽的后背。

去年冬天，我的校服袖口磨破了，妈妈在灯下帮我缝补。她系着围裙，手指在布上灵活地穿梭，灯光照在她的脸上，显得特别温柔。我忽然发现，妈妈的围裙口袋里，还放着我小时候画的画，虽然已经皱巴巴的，却被妈妈好好地收着。

今年妈妈生日，我用攒了很久的零花钱，给妈妈织了一条围巾。妈妈系上围巾，又系上那条旧围裙，眼眶红红的说：“我的宝贝长大了，会给妈妈变‘魔法’了！”我搂着妈妈，觉得妈妈的围裙里，藏着全世界最温暖的爱。

（获取信息）妈妈的围裙里藏过哪些“宝贝”？请用原文内容回答。

（整体感知）文章主要写了哪两件事？请简要概括。

（评价鉴赏）文中“围裙上的菜汁像星星，沾着生活的甜”这句话用了什么修辞？有什么效果？

（品读感悟）你觉得妈妈的“魔法”是什么？结合文章说说你的理解。

篇目2：《校门口的修鞋爷爷》

校门口的老槐树下，总有一个修鞋摊，摊主是位头发花白的爷爷。他的手上布满老茧，像老树皮一样粗糙，可修鞋的手艺却特别好，而且爷爷的心肠更热。

每天放学，修鞋摊前都围着不少同学。有同学书包带断了，爷爷总能拿出针线，三下五除二就缝好，还不收钱，笑着说：“学生娃不容易，这点小事不算啥。”冬天的时候，寒风刺骨，爷爷会把自己的暖手宝递给冻得搓手的同学，让大家轮流暖手。他的修鞋箱里，还总放着创可贴，谁不小心划破了手，他就细心地帮忙贴上。

有一次，我忘带公交卡，站在站台急得直跺脚。爷爷路过看到了，从口袋里掏出两块零钱塞给我，说：“快上车吧，别耽误回家。”我要给爷爷写欠条，爷爷摆摆手说：“不用不用，下次记得带卡就行。”后来我把钱还给他时，他还额外给了我一颗水果糖。

爷爷的修鞋摊虽然简陋，却像一个温暖的小驿站。有同学把喝剩的矿泉水递给爷爷，有同学帮爷爷收拾修鞋工具，还有同学给爷爷画了画，贴在修鞋箱上。今年夏天，我亲手给爷爷做了一张贺卡，上面画着爷爷笑成月牙的眼睛。爷爷收到贺卡时，笑得更开心了，眼角的皱纹都挤在了一起。

现在，每当我路过老槐树，看到那个熟悉的修鞋摊，心里就会暖暖的。爷爷用他的双手，不仅修好了我们的鞋，更温暖了我们的心。

（获取信息）修鞋爷爷做了哪些事让大家喜欢他？至少写两件。

（基础巩固）文中“他的手像老树皮，却暖得像太阳”中，“老树皮”指什么？

（评价鉴赏）文章结尾“贺卡上的画，是爷爷笑成月牙的眼睛”有什么作用？

（品读感悟）你从修鞋爷爷身上学到了什么？结合生活说说。

专题二：写景状物类

篇目1：《巷口的老槐树》

我家巷口有一棵老槐树，它已经很老了，树干粗得要两个大人手拉手才能抱住，树皮像爷爷脸上的皱纹，刻满了岁月的痕迹。可它依然枝繁叶茂，像一位守护巷口的老人，陪伴着我们长大。

春天，老槐树抽出嫩黄的新芽，没过多久，就长出了翠绿的叶子，还开出了一串串白色的槐米。槐米像小小的珍珠，挂在枝头，散发出淡淡的清香。我们这些孩子，总爱站在树下，仰着头看槐米，偶尔有风吹过，槐米像雪一样飘落，落在我们的头发上、肩膀上，痒丝丝的。

夏天，老槐树的枝叶长得特别茂盛，像一把撑开的绿伞，把整个巷口都遮住了。午后的阳光特别毒，可巷口却凉丝丝的，大人们坐在树下摇着蒲扇聊天，我们小孩就围着树干跳皮筋、捉迷藏。老槐树的树荫下，藏着我们最快乐的童年时光。

秋天，老槐树的叶子变黄了，像一只只黄色的蝴蝶，随风飘落。我们踩着落叶，听着“沙沙”的声响，像在听一首秋天的歌。有时候，我们还会捡起落在地上的槐果，把它当成小弹珠玩。

冬天，老槐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的树枝，可它依然笔直地站在巷口。下雪的时候，树枝上挂满了冰棱，像一串串晶莹的冰糖葫芦，特别漂亮。我们在树下堆雪人、打雪仗，老槐树就像一个沉默的观众，静静地看着我们嬉戏。

去年，社区要给老槐树做保护牌，我们都来帮忙。我在保护牌上画了一棵茂盛的老槐树，旁边写着：“我们的老朋友，谢谢你的陪伴。”现在，老槐树成了巷口的地标，每个路过的人，都会忍不住多看它