2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及一套完整答案.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及一套完整答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.心理学家奥苏贝尔将学习分为哪些类型？()

A.有意义学习和机械学习

B.感觉学习、联想学习和意义学习

C.遗忘学习和习得学习

D.遗传学习、环境学习和行为学习

2.在艾宾浩斯遗忘曲线中，遗忘进程的特点是什么？()

A.呈现出先快后慢、先多后少的特点

B.随着时间的推移，遗忘速度逐渐加快

C.遗忘量与学习量成正比

D.遗忘量与时间长短成反比

3.教师的劳动特点不包括以下哪一项？()

A.精神生产性

B.复杂劳动和创造性劳动

C.教师劳动的长期性和周期性

D.教师劳动的单一性和重复性

4.以下哪一种教学方法最有利于学生主动参与学习？()

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

5.学生的学习动机主要来源于哪些方面？()

A.生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

B.个体内部动机、外部动机、间接动机、直接动机

C.兴趣、爱好、求知欲、学习责任感和成就需要

D.认知需要、情感需要、道德需要、审美需要

6.在教学中，以下哪一种教学原则最为重要？()

A.科学性与思想性统一原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.教学民主原则

7.以下哪一项不是影响学生心理发展的因素？()

A.遗传素质

B.环境因素

C.学校教育

D.生理成熟

8.以下哪一种教学组织形式最有利于培养学生的合作精神？()

A.分组教学

B.集体教学

C.班级教学

D.个别化教学

9.在教育心理学中，对学生的心理发展特点进行研究的方法是以下哪一种？()

A.心理测量法

B.心理实验法

C.观察法

D.调查法

10.以下哪一项不是教学目标设计的基本要求？()

A.教学目标的明确性

B.教学目标的全面性

C.教学目标的层次性

D.教学目标的趣味性

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的文化-历史发展理论，影响儿童心理发展的主要因素包括哪些？()

A.社会文化环境

B.个体认知发展水平

C.生理成熟

D.个体主观能动性

12.以下哪些教学方法有助于促进学生的认知发展？()

A.探究式学习

B.合作学习

C.案例教学法

D.讲授法

13.以下哪些因素可能影响学生的学习动机？()

A.个体需要和目标结构

B.期望和诱因

C.个性特征

D.班级环境

14.在教学中，教师应如何运用强化原理来提高学生的学习效果？()

A.正面强化，给予表扬和奖励

B.消除强化，减少不适当的行为

C.负面强化，惩罚和批评

D.消除消极行为，建立积极行为

15.以下哪些因素可能影响学生的学业成绩？()

A.学习策略的使用

B.家庭背景

C.教师的教学风格

D.同伴关系

三、填空题(共5题)

16.心理学家艾宾浩斯通过实验研究发现，遗忘的进程最初非常快，随后逐渐减慢，这种现象被称为______。

17.在教育心理学中，教师的专业发展包括______、______、______和______四个方面。

18.根据维果茨基的理论，儿童的心理发展水平在最近发展区内是______，通过教学可以促进其向更高水平发展。

19.在教学过程中，教师应该遵循______原则，以激发学生的内在学习动机。

20.学习策略分为______策略和______策略两大类。

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.在教学过程中，学生的注意力集中程度越高，学习效果越好。()

A.正确B.错误

23.遗忘曲线表明，遗忘的进程是恒定的，不会随时间的推移而改变。()

A.正确B.错误

24.教师应该根据学生的个别差异，采取不同的教学方法。()

A.正确B.错误

25.强化在学生的学习过程中起着决定性的作用，没有强化就没有学习。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述奥苏贝尔有意义接受学习理论的主要内容。

27.分析教师职业倦怠产生的原因。

28.如何根据学生的认知发展水平设计有效的教学活动？

29.阐述学习动机对学习效果