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小学数学课堂中培养学生数学思维能力的多元评价体系构建论文

摘要：本文针对小学数学课堂中培养学生数学思维能力的问题，提出构建多元评价体系的策略。通过分析现有教育评价体系的不足，探讨多元评价体系在培养学生数学思维能力中的重要性，以及具体实施方法，旨在为小学数学教育提供有益的参考。

关键词：小学数学；数学思维能力；多元评价体系；教育改革

一、问题的提出

（一）现有教育评价体系的不足

1.过分注重考试成绩，忽视学生个体差异

在我国现阶段的小学数学教育中，评价体系往往过于强调考试成绩，将分数作为衡量学生能力的唯一标准。这种评价方式忽视了学生的个体差异，容易导致部分学生因成绩不佳而失去学习兴趣，甚至产生