2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【达标题】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【达标题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，以下哪项不是影响学生学习的心理因素？()

A.认知风格

B.情绪状态

C.家庭背景

D.生理成熟

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是？()

A.能够进行抽象思维

B.有了可逆性思维

C.能够理解守恒原理

D.依赖具体事物进行思维

3.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪项不是影响个体行为获得的因素？()

A.替代强化

B.直接强化

C.自我强化

D.强化物

4.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪项描述是正确的？()

A.学生的实际发展水平高于潜在发展水平

B.学生的潜在发展水平高于实际发展水平

C.学生的实际发展水平与潜在发展水平相当

D.学生的实际发展水平与潜在发展水平没有关系

5.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，以下哪项不是影响有意义学习的条件？()

A.学习材料本身具有逻辑意义

B.学习者具有相关的背景知识

C.学习者具有强烈的学习动机

D.学习者具有较好的记忆力

6.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪项不是强化？()

A.奖励

B.惩罚

C.预警

D.消退

7.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不是智能的一种？()

A.空间智能

B.逻辑-数学智能

C.言语智能

D.社会智能

8.在自我效能感理论中，以下哪项不是影响自我效能感的因素？()

A.成功的经验

B.替代经验

C.言语劝说

D.情绪状态

9.在教师职业心理素质中，以下哪项不是教师应具备的心理素质？()

A.爱岗敬业

B.耐心细致

C.自我中心

D.勤奋好学

10.在教育心理学的研究方法中，以下哪项不是实验法的特点？()

A.控制变量

B.实验操作

C.系统观察

D.数据分析

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的特点？()

A.能够进行抽象思维

B.有了可逆性思维

C.能够理解守恒原理

D.依赖具体事物进行思维

E.能够进行逻辑推理

12.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪些是影响个体行为获得的因素？()

A.替代强化

B.直接强化

C.自我强化

D.道德教育

E.家庭环境

13.以下哪些属于加德纳多元智能理论中的智能类型？()

A.空间智能

B.逻辑-数学智能

C.言语智能

D.音乐智能

E.身体-运动智能

14.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，以下哪些条件是有意义学习的基础？()

A.学习材料本身具有逻辑意义

B.学习者具有相关的背景知识

C.学习者具有强烈的学习动机

D.学习者能够将新知识与已有知识建立联系

E.学习者具有较高的认知发展水平

15.在教育心理学的研究方法中，以下哪些是实验法的特点？()

A.控制变量

B.实验操作

C.系统观察

D.数据分析

E.重复实验

三、填空题(共5题)

16.根据加德纳的多元智能理论，智能不是以单一的标准来测量的，而是存在多种智能，其中之一是空间智能，这一智能在哪些领域中表现尤为突出？

17.在班杜拉的社会学习理论中，观察者通过观察他人的行为及其后果而获得新行为的过程被称为？

18.维果茨基的“最近发展区”概念中，儿童能够独立完成任务的发展水平称为？

19.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和负强化，其中能够增加反应概率的是？

20.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习者对新知识获得理解并能够应用的关键过程是？

四、判断题(共5题)

21.根据弗洛伊德的理论，梦是愿望的实现，反映了潜意识中的冲突和欲望。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，个体的行为主要是由直接经验塑造的。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

24.自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。()

A.正确B.错误

25.在加德纳的多元智能理论中，每种智能都是独立存在的，互不相关。()

A.正确B.错误

五、简单题(共