2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【培优B卷】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【培优B卷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教育心理学中，学习动机的强化理论是由哪位心理学家提出的？()

A.班杜拉

B.斯金纳

C.罗杰斯

D.维果茨基

2.在儿童认知发展的早期阶段，以下哪种现象最明显？()

A.想象游戏的发展

B.概念的形成

C.情绪的自我调节

D.语言的发展

3.在课堂上，教师如何有效地运用提问技巧来促进学生的思考？()

A.提问时避免直接提问，使用开放式问题

B.提问时尽量简单明了，避免复杂问题

C.提问时只关注学生的答案，不关注学生的思考过程

D.提问时避免重复问题，以免学生分心

4.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该做什么来促进学生的学习？()

A.提供学生能够独立完成的学习任务

B.提供学生无法独立完成的学习任务

C.提供学生能够部分独立完成的学习任务

D.提供学生完全超出其能力范围的学习任务

5.在教学中，如何通过反馈来增强学生的学习动机？()

A.只提供正面的反馈，避免负面反馈

B.提供及时的反馈，并指出学生的具体进步和需要改进的地方

C.避免提供反馈，以免学生感到压力

D.提供反馈时只关注学生的错误和不足

6.在班级管理中，教师如何运用民主式领导风格？()

A.制定严格的规则，确保学生遵守

B.鼓励学生参与决策，共同制定规则

C.对学生进行权威性的指导，不允许学生质疑

D.对学生进行放任，不干涉学生的行为

7.在教学中，教师如何通过分组讨论来提高学生的学习效果？()

A.将学生随机分组，不提供讨论主题

B.提供明确的讨论主题，引导学生进行深入讨论

C.鼓励学生自由讨论，不限制讨论内容

D.对学生的讨论进行严格的控制，确保讨论按计划进行

8.在教育心理学中，学习障碍通常指的是什么？()

A.学习能力不足

B.学习兴趣不高

C.学习方法不当

D.学习动机不足

9.在教学中，教师如何通过情感教育来提高学生的心理素质？()

A.忽视学生的情感需求，只关注学习内容

B.鼓励学生表达情感，培养他们的情绪管理能力

C.对学生的情感问题进行严厉批评

D.对学生的情感问题不闻不问

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人目标

B.教师的教学方法

C.同伴关系

D.家庭环境

E.社会文化

11.在教学中，教师可以通过哪些策略来促进学生的元认知发展？()

A.提供明确的学习目标

B.引导学生反思自己的学习过程

C.鼓励学生自我监控和评估

D.教授学生有效的学习策略

E.忽视学生的自我认知

12.以下哪些属于儿童认知发展的关键期？()

A.0-3岁是语言发展的关键期

B.4-7岁是逻辑思维发展的关键期

C.6-12岁是道德发展的关键期

D.10-16岁是自我意识发展的关键期

E.以上都是

13.在课堂管理中，教师应如何处理学生之间的冲突？()

A.公正客观地评估冲突双方

B.鼓励学生通过对话解决问题

C.强调纪律，以权威的方式解决冲突

D.教授学生冲突解决技巧

E.忽视冲突，不进行干预

14.以下哪些方法是有效的课堂管理策略？()

A.明确课堂规则和期望

B.使用积极的强化和奖励

C.适时调整教学计划以适应学生需求

D.对学生的不良行为进行严厉惩罚

E.鼓励学生参与课堂活动

三、填空题(共5题)

15.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在感知运动阶段的代表性发展任务是形成...

16.在教学中，教师通过提问引导学生思考的方法称为...

17.维果茨基提出的最近发展区理论强调...

18.在学习动机理论中，将动机分为内在动机和外在动机的心理学家是...

19.根据布鲁纳的认知结构理论，学生获得新知识的过程是...

四、判断题(共5题)

20.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是学习过程中最重要的因素。()

A.正确B.错误

21.维果茨基的最近发展区理论认为，教师应该直接教授学生超出其能力范围的内容。()

A.正确B.错误

22.在教学中，教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

23.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时会寻求一致。()

A.正确B.错