2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【全优】.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【全优】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不属于教师职业心理特征？()

A.热爱教育事业

B.善于沟通协调

C.情绪不稳定

D.耐心细致

2.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，并积极主动地参与学习活动，这种心理状态称为？()

A.学习动机

B.学习兴趣

C.学习需要

D.学习目标

3.根据学习结果的分类，以下哪种属于认知领域？()

A.技能学习

B.知识学习

C.价值观学习

D.情感学习

4.在教学中，教师常用的教学策略不包括以下哪项？()

A.启发式教学

B.传授式教学

C.案例教学

D.研究性学习

5.以下哪种现象属于心理发展中的关键期？()

A.儿童在学龄前期语言能力快速发展

B.青少年在青春期身体发育迅速

C.成人在中年期智力水平达到顶峰

D.老年人在老年期记忆力逐渐下降

6.在班级管理中，以下哪种方式不利于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生，平等对待

B.严格要求，关爱学生

C.严厉惩罚，忽视学生

D.良好的沟通，积极引导

7.根据韦纳的归因理论，以下哪种属于内在、稳定、不可控的归因？()

A.能力

B.努力程度

C.任务难度

D.运气

8.以下哪种心理现象不属于防御机制？()

A.替代

B.投射

C.分裂

D.认知失调

9.在班级中，以下哪种行为属于课堂问题行为？()

A.学生认真听讲，积极回答问题

B.学生在座位上窃窃私语

C.学生主动帮助同学解决问题

D.学生在课堂上主动发言

10.以下哪种教学策略适用于概念教学？()

A.案例教学

B.问题教学

C.讲授法

D.演示法

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于影响学生学习动机的因素？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教师教学方式

D.学生个人需要

E.家庭教育环境

12.在教学中，以下哪些方法有助于提高学生的认知能力？()

A.启发式教学

B.案例教学

C.讲授法

D.合作学习

E.研究性学习

13.以下哪些属于教师职业心理特征？()

A.热爱教育事业

B.善于沟通协调

C.耐心细致

D.创新能力

E.竞争意识

14.以下哪些是心理发展的连续性和阶段性特点？()

A.心理发展的连续性

B.心理发展的阶段性

C.心理发展的差异性

D.心理发展的稳定性

E.心理发展的可塑性

15.以下哪些是班级管理的有效策略？()

A.建立良好的班级秩序

B.实施民主管理

C.加强师生沟通

D.注重个别差异

E.严格纪律惩罚

三、填空题(共5题)

16.在儿童心理发展中，2岁到3岁是口头语言发展的关键期，这个阶段儿童的语言能力会得到迅速提升。

17.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应该走在儿童发展的前面，使儿童通过教学活动达到他们尚未达到的发展水平。

18.教师职业道德规范要求教师做到爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

19.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生通过理解性学习，将新知识与已有知识建立联系，从而获得新知识。

20.在班级管理中，教师应该建立良好的师生关系，注重学生的个体差异，实施民主管理，以促进学生的全面发展。

四、判断题(共5题)

21.学生的学习动机与学习成绩之间是正相关的关系。()

A.正确B.错误

22.在心理发展过程中，遗传因素对个体发展的影响大于环境因素。()

A.正确B.错误

23.教师可以通过讲授法来提高学生的认知能力。()

A.正确B.错误

24.学生在学习过程中遇到困难时，应该首先寻求教师帮助。()

A.正确B.错误

25.学生的心理发展具有不可逆性。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述学习动机的构成成分及其相互关系。

27.如何运用多种教学方法提高学生的认知能力？

28.结合实际，谈谈教师在班级管理中如何建立良好的师生关系。

29.如何根据学生的最近发展区设计教学活动？

30.在教学中，如何运用认知失调理论来提高学生的行为改变？

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