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教育探索

数字化转型背景下职业教育发展的路径探析

贾明然

 （天津海运职业学院，天津300350） 

摘要：文章以数字化转型背景下职业教育发展为研究对象，探析职业教育在应对数字化转型挑战中的发展路径。文章

首先分析了数字化转型对职业教育带来的影响，包括教育模式的变革、教育内容的更新、教育方法的创新等方面。其次，

从新形态教材建设、虚拟仿真基地建设、产教融合平台搭建、学生数智化素养提升、教师数字化能力提升等方面阐述了

数字化技术助力职业教育发展的路径。

关键词：数字化转型；职业教育；产教融合平台；数智化素养

数字技术正在全面融入经济、政治、文化、社会和生面对职业多样性和先进技术的不断迭加，高素质技术技

态文明建设的各个领域和全过程，给人们的生产、生活能型人才培养需要数字赋能的新技术。在数字技术的助

带来广泛而深刻的影响，不仅不断改变着人们的交流、力下，新形态教材和虚拟仿真实训基地可以大幅提升职

就业、学习和生活方式，也逐渐成为教育发展的核心驱业教育培养高素质技术技能型人才的质量。

动力。自党的十八大以来，我国高度重视教育信息化的（一）新形态教材助推复合型人才培养

发展。在这一进程中，我国逐步形成了独具中国特色的通过新形态教材助推复合型技术技能人才的培养，

教育信息化发展道路。从起步阶段、发力阶段、1.0阶段、从而加速“三教改革”的进程。运用新形态教材，将与项

2.0阶段到目前的国家教育数字化战略行动，我国通过信目或任务相关的教学情境、真实典型应用案例以电子资

息技术手段不断提升教育信息化水平，以信息化推动教源的形式嵌入教材中，在一定程度上还原现实工作场

育现代化，有效推进了教育现代化水平的提高。职业教景，实现沉浸式学习和体验。新形态教材中的资源可以

育是社会和经济发展的重要支撑，需要紧跟时代步伐，保证动态更新和调整，符合数字化转型背景下岗位胜任

积极应对数字化转型带来的影响，以满足社会和产业发能力的快速变化。在新形态教材的制定中，应当充分考

展的需求。为了适应这一趋势，教育部在2022年实施了虑产业升级和技术革新的趋势，以确保教材内容与产业

“国家教育数字化战略行动”，其中推进职业院校的数字科技进步的方向保持一致。这不仅需要在专业教学资源

化转型成为中国现代化职业教育的重要内容之一，也成和教学程序中融入这些先进的元素，还需要通过情景教

为新时代职业教育改革的核心目标之一。学、项目教学和模块教学等教学方法，对知识和技能教

一、新时代、新形势、新理念，职业教育需要数字新育的组织形式进行重塑，从而提高教材的灵活性和适

技术应性。

新时代下，数字化转型升级对职业教育提出了新的第一，变革教材内容组织模式。开发活页式教材，以

要求，也为职业教育的发展提供了新的机遇。数字化转职业工作岗位群的需求调研为出发点，通过分析职业岗

型，是指企业通过利用数字技术，改变其业务运营模式，位群的职业能力和典型工作任务，构建职业能力框架，

提升其业务效率和竞争优势的过程。对于职业教育来分析知识领域与知识单元，重构课程内容，组建知识模

说，这意味着其需要运用数字技术，以适应新的形势和块。课程内容就可以设计为学习领域的课程模块，实现

需求。党的二十大报告提出，要以中国式现代化全面推教材的活页化，使之更加符合职业教育的需求。

进中华民族伟大复兴。实现中国式现代化必须坚持高质第二，完善教材内容结构体系。开发工作手册式教

量发展，这就需要更多高素质的复合型技术技能人才。材，满足职业院校学生在实际工作环境中的学习需求。

作者简介：贾明然1989女蒙古族内蒙古赤峰人硕士研究生主要研究方向职业教育管理

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基金项目：2023年全国高校职业院校物流教改教研课题基于问题导向的高职物流管理专业课程思政教学设计的探索与实践项

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