2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【实用】.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【实用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师应如何利用反馈来提高学生的学习效果？()

A.及时给予学生表扬和奖励

B.避免频繁反馈，以免干扰学生

C.只关注学生的错误，忽略其进步

D.反馈应过于具体，以显示教师的专业性

2.以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

3.学生在学习过程中出现遗忘现象，以下哪种理论可以解释这一现象？()

A.同化论

B.动机论

C.消退论

D.分配论

4.在教学中，教师如何运用先行组织者策略提高学生的理解能力？()

A.在学习新材料之前，先介绍一些相关概念和原理

B.避免在学生理解新内容之前引入任何额外信息

C.只关注学生的错误，忽略其进步

D.反馈应过于具体，以显示教师的专业性

5.以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.认知策略

B.资源管理策略

C.认知策略和资源管理策略

D.元认知策略

6.在教学中，教师如何利用合作学习策略提高学生的学习效果？()

A.鼓励学生独立完成学习任务

B.将学生分成小组，共同完成任务

C.只关注学生的个体表现，忽略团队合作

D.反馈应过于具体，以显示教师的专业性

7.以下哪种教学方法属于发现学习法？()

A.讲授法

B.演示法

C.发现法

D.案例分析法

8.在教学中，教师如何运用情境教学策略提高学生的学习效果？()

A.仅在教室环境中进行教学

B.利用真实情境或模拟情境进行教学

C.忽略学生的个体差异，采用统一的教学方法

D.反馈应过于具体，以显示教师的专业性

9.以下哪种情绪属于积极情绪？()

A.愤怒

B.悲伤

C.兴奋

D.焦虑

10.在教学中，教师如何运用认知冲突策略提高学生的学习效果？()

A.避免在学生理解新内容之前引入任何额外信息

B.引导学生发现并解决认知冲突

C.忽略学生的个体差异，采用统一的教学方法

D.反馈应过于具体，以显示教师的专业性

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.成就归因

D.教师期望

E.社会文化

12.在教学中，以下哪些策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.生成性学习

C.反思日记

D.诊断性测试

E.记忆术

13.根据认知发展理论，以下哪些属于皮亚杰的认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.建构主义阶段

14.在教学中，以下哪些教学策略有助于促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.分组活动

C.角色扮演

D.竞赛教学

E.合作学习手册

15.以下哪些因素属于影响记忆的因素？()

A.注意力

B.组织编码

C.复习策略

D.记忆保持

E.个体差异

三、填空题(共5题)

16.根据弗洛伊德的人格结构理论，人格由本我、自我和超我三个部分组成，其中本我代表的是人的______。

17.在认知发展理论中，皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中______阶段的儿童能够进行逻辑推理，但只能针对具体事物。

18.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童的语言和认知发展受到______的影响。

19.在记忆过程中，为了提高记忆效果，常用的记忆术之一是______，它通过将信息与图像或故事联系起来，帮助记忆。

20.在教育心理学中，为了了解学生的心理特征和学习需求，常用的研究方法是______，它通过观察和记录个体在自然或控制条件下的行为来收集数据。

四、判断题(共5题)

21.根据马斯洛的需求层次理论，个体的安全需求是在生理需求得到满足之后才会出现的。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式，个体可以通过观察他人的行为来学习。()

A.正确B.错误

23.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童的认知发展是按照固定顺序进行的，不受文化和社会因素的影响。()

A.正确B.错误

24.根据桑代克的联结主义学习理论，学习过程是通过尝试错误和强化来实现的。()

A.正确B.错误

25.在教育实践中，教