2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（考试直接用）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（考试直接用）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.学生的心理发展规律

C.教师的教育教学活动

D.教育管理中的心理问题

2.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，知识学习分为哪两个阶段？()

A.认知阶段和情感阶段

B.机械阶段和有意义阶段

C.认知阶段和动机阶段

D.机械阶段和认知阶段

3.教师职业倦怠的主要表现不包括以下哪项？()

A.疲劳感

B.抵触感

C.焦虑感

D.群体合作精神

4.在维果茨基的最近发展区理论中，教师的作用是什么？()

A.引导学生进行自我发现

B.提供适当的学习材料

C.直接教授学生所有知识

D.评估学生的学习成果

5.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.社会智能

6.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习的作用是什么？()

A.增强学习者的内在动机

B.提高学习者的认知能力

C.促进学习者之间的合作

D.帮助学习者形成行为模式

7.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始形成守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

8.根据马斯洛的需要层次理论，以下哪项不是人的基本需要？()

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.自我实现需要

9.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为哪两种类型？()

A.正强化和负强化

B.正惩罚和负惩罚

C.正强化和惩罚

D.负强化和惩罚

10.在解决冲突时，以下哪种策略最有利于促进双方的合作？()

A.胜-胜策略

B.胜-败策略

C.败-胜策略

D.败-败策略

二、多选题(共5题)

11.在教育过程中，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习动机

C.学习材料的难度

D.班级规模

E.家庭环境

12.以下哪些属于教师职业倦怠的典型症状？()

A.情绪耗竭

B.疲劳感

C.个人成就感降低

D.抵触情绪

E.焦虑和抑郁

13.根据认知发展理论，以下哪些阶段属于皮亚杰的认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.社会文化阶段

14.以下哪些属于加德纳的多元智能理论中的智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.空间智能

E.人际智能

15.在斯金纳的操作性条件反射理论中，以下哪些是强化和惩罚的例子？()

A.给予奖励以增加行为

B.移除刺激以增加行为

C.给予惩罚以减少行为

D.移除奖励以减少行为

E.增加刺激以减少行为

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究教育过程中的________和心理现象及其规律的科学。

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的思维发展从________阶段开始形成守恒概念。

18.斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为________和________，目的是增加行为的发生概率。

19.根据加德纳的多元智能理论，________智能强调个体的空间认知能力，如对颜色、形状、空间的敏感性和辨别力。

20.教师职业倦怠的三个核心维度是________、________和________。

四、判断题(共5题)

21.根据马斯洛的需要层次理论，个体的自我实现需要是最高层次的需要。()

A.正确B.错误

22.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是唯一的学习方式。()

A.正确B.错误

23.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童独立解决问题的水平就是其最近发展区。()

A.正确B.错误

24.认知学习理论认为，学习是通过改变个体的内在心理结构来实现的。()

A.正确B.错误

25.教师职业倦怠是由于教师长时间过度工作而导致的身心疲惫。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业倦怠的成因。

27.如何运用建构主义理论进行课堂教学？

28.如何根据学生的认知发展特点进行教学设计