《两小儿辩日》教案(精选.pptxVIP

《两小儿辩日》教案,eachclickopensadoortoendlessopportunities汇报人：12021/10/10/周日

目录01.教学目标02.教学内容03.教学方法04.教学过程05.作业布置22021/10/10/周日

教学目标PARTONE32021/10/10/周日

知识与技能目标学习《两小儿辩日》后，学生能熟练掌握文言文的句式与结构，进而增强阅读理解水平。理解文言文结构01通过研究两位儿童的辩论过程，学生们得以锻炼其逻辑思维与批判精神，进而增强解决难题的本领。培养逻辑思维能力0242021/10/10/周日

过程与方法目标通过参与辩论，培育学生逻辑推理技能，增强其分析和解决难题的能力。培养逻辑思维能力通过小组合作辩论，让学生学会倾听他人意见，共同协作，达成共识。增强团队合作意识促进学生通过辩论活动，明确且精确地阐述个人见解，提升口才与文字表达技巧。提升语言表达技巧52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标借助《两小儿辩日》的寓言，唤醒学生的求知欲和探究精神，激励他们敢于发问并深入探究未知领域。培养探究精神教育学生认识到故事里所包含的尊敬他人看法以及理智论辩的价值，同时促进他们公正及尊重多样价值观念的成长。树立正确价值观62021/10/10/周日

教学内容PARTTWO72021/10/10/周日

文本内容概述《日争论》描绘了两位童子就太阳尺寸的争执，展现了古代孩童的探求精神和求知心。故事背景介绍剖析两个儿童与孔子在文中形象，把握人物性格与思想的区别。主要人物分析梳理两个小孩辩论的过程，展示他们各自的观点和论据，以及孔子的智慧解答。论辩过程梳理探讨故事所蕴含的古代文化知识和哲学思想，如对自然现象的观察和思考方式。文化内涵解读82021/10/10/周日

重点难点分析《两小儿辩日》这篇古文要求学生熟悉文言文的基本句型和词汇，以便准确领会文章含义。理解文言文的表达方式通过观察两位孩童的交谈，引导学生掌握从文章中挖掘人物性格特征和行动举止的方法。分析人物性格特点教案中需引导学生深入理解故事背后的寓意，如对知识的追求和辩论精神。把握故事的寓意01020392021/10/10/周日

相关文化背景借助《两小儿辩日》的故事，唤起孩子们的求知心和对未知的探索热情，激励他们敢于发问，积极追寻答案。01培养探究精神培养学生领悟故事所传达的尊重他人见解、寻求共识的智慧，塑造接纳并尊重多样化价值观的心态。02树立正确价值观102021/10/10/周日

教学方法PARTTHREE112021/10/10/周日

启发式教学通过参与辩论，学生能够学会运用逻辑进行推理，并准确阐述个人见解。培养逻辑思维能力提倡学生于辩论场合精准运用词汇及句型，以此强化语言编排及表达之流畅度。提升语言表达技巧通过小组合作辩论，让学生学会倾听他人意见，共同协作以达成辩论目标。增强团队合作意识122021/10/10/周日

讨论式教学通过参与辩论，学生可以锻炼其分析和推理问题的能力，同时深入理解辩论双方所持的立场。培养逻辑推理能力学习《两小儿辩日》后，学生们能熟练掌握文言文的句式与结构特色。理解文言文结构132021/10/10/周日

案例分析法《两小儿辩论之日》运用了古风文言，学生们必须熟悉基本文言字词和语法结构，并领悟古代文字的表述方法。理解文言文的难点01教学过程中，必须指导学生领悟故事中蕴含的智慧，例如把握事物的相对性和多方位思考。把握故事主旨02通过分析两小儿的辩论，让学生学会如何从对话中辨识人物性格和心理活动。分析人物性10/10/周日

教学过程PARTFOUR152021/10/10/周日

导入新课01故事背景介绍《辩论太阳大小》描绘了两位少年对太阳大小的争执，体现了古代孩童的探索精神和求知热情。02主要论点分析两个小孩分别从不同的角度出发，提出了太阳在不同时间看起来大小不同的观点。03辩论过程描述详细阐述了两个儿童通过观察与推断，努力向对方阐明自己立场正确的经过。04故事寓意阐释通过这个故事，作者表达了对知识探求的重视以及对儿童纯真思考的赞赏。162021/10/10/周日

讲解新知通过辩论活动，引导学生学习如何运用逻辑推理，清晰表达自己的观点。培养逻辑思维能力激发学生在辩论中运用精确词汇和句子结构，以提高语言表达的精准度和辩驳力。提高语言表达技巧借助团队协作，使学生在辩论中学会聆听、敬重他人观点，并能顺畅地表达个人想法。学习合作与交流172021/10/10/周日

课堂互动01通过《两小儿辩论日》的寓言，唤醒学生的求知心和对知识的渴望，激励他们敢于提出疑问，勇于探索。02指导学生领悟故事所蕴含的智慧，培育他们尊重不同看法、进行理性论辩的道德观。培养探究精神树立正确价值观18202