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统编版四年级语文教学教案

（一）知识与技能

1.认识本课生字，会写“盒、颜”等生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的段落。

3.初步体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解课文内容，感受秋天的美好。

2.学习作者抓住景物特点描写的方法，尝试运用比喻、拟人等修辞手法进行片段练习。

（三）情感态度与价值观

感受秋天的美丽和丰收的喜悦，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.有感情地朗读课文，感受秋天的美好。

2.理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

（二）教学难点

体会课文中比喻、拟人修辞手法的妙处，并尝试运用。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含秋天的美景图片、课文朗读音频、重点词句等）、生字卡片。

学生：预习课文，收集有关秋天的图片或文字资料。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.（播放秋天美景图片，配以轻柔的音乐）师：同学们，请看大屏幕，你们看到了什么？感受到了什么？（学生自由发言）

2.师：是啊，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节。今天，我们要一起走进一篇描写秋天的散文，去感受一场特别的雨——《秋天的雨》。（板书课题，齐读课题）看到这个题目，你们有什么疑问吗？（引导学生质疑