2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【研优卷】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【研优卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据奥苏贝尔的认知结构理论，下述哪种观点是正确的？()

A.认知结构是个体在认识过程中形成的认知框架

B.认知结构是个体对知识进行编码、存储和提取的方式

C.认知结构是个体对知识进行组织、分类和评价的方式

D.认知结构是个体在认识过程中形成的心理表征

2.以下哪项不是影响学生动机的因素？()

A.期望

B.兴趣

C.教学方法

D.个性

3.在下列哪种学习过程中，学习者通过观察他人行为并从中获得信息或技能？()

A.理解学习

B.实验学习

C.观察学习

D.主动学习

4.教师在进行教学设计时，以下哪项不是教学目标的一部分？()

A.知识目标

B.能力目标

C.情感目标

D.生理目标

5.在班级管理中，以下哪种策略不属于班级常规管理的方法？()

A.制度管理

B.情感管理

C.行为管理

D.资源管理

6.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪项属于具体运算阶段的特点？()

A.能够进行抽象思维

B.能够理解守恒原理

C.能够进行反思性思维

D.能够进行符号化思维

7.以下哪种教学策略适用于培养学生的创造性思维？()

A.重复练习

B.问答法

C.分组讨论

D.讲授法

8.在课堂管理中，以下哪种方法不属于教师正面强化的手段？()

A.表扬

B.赞许

C.惩罚

D.鼓励

9.根据布鲁姆的教育目标分类，以下哪项不属于认知目标？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.评价

10.在心理辅导中，以下哪种技术可以帮助学生自我认识？()

A.沉默法

B.反馈法

C.模拟法

D.记忆法

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体兴趣

B.学习目标

C.教师期望

D.学习内容

E.家庭环境

12.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些观点是正确的？()

A.认知发展是个体与社会环境相互作用的结果

B.认知发展是通过社会互动实现的

C.认知发展具有阶段性和连续性

D.认知发展是通过内化实现的

E.认知发展是一个独立的过程

13.在下列哪些情况下，教师应该采用合作学习策略？()

A.学生需要提高解决问题的能力

B.学生需要提高社交技能

C.学生需要提高记忆效果

D.学生需要提高批判性思维

E.学生需要提高自主学习能力

14.以下哪些方法可以用于促进学生的元认知发展？()

A.自我提问

B.自我监控

C.自我反思

D.自我报告

E.自我评价

15.以下哪些因素可以影响学生的课堂参与度？()

A.教师的教学风格

B.学生对课程的兴趣

C.课堂纪律

D.课堂环境

E.学生之间的互动

三、填空题(共5题)

16.根据埃里克森的人格发展阶段理论，学龄期的儿童面临的主要任务是建立自我同一性和防止角色混乱，这一阶段大约在__岁左右。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段能够理解守恒概念，这一阶段大约在__岁左右。

18.自我效能感是班杜拉提出的一个概念，它是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断，自我效能感的高低会影响个体的__。

19.在教学过程中，教师通过提问来检查学生的学习效果，这种教学方法被称为__。

20.在教育心理学中，对学生的行为进行观察、记录和分析，以了解学生行为特点和变化的方法被称为__。

四、判断题(共5题)

21.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时会体验到不适感，这种不适感会促使个体通过改变认知或行为来减少冲突。()

A.正确B.错误

22.班杜拉的社会学习理论强调，个体通过观察他人的行为及其结果来学习，这个过程被称为观察学习。()

A.正确B.错误

23.根据弗洛伊德的理论，人的心理活动主要受到无意识层面的影响，因此教育应该关注个体的无意识。()

A.正确B.错误

24.在合作学习中，学生的成绩往往比个体学习时更好，这是因为合作学习能够促进学生的互动和知识共享。()

A.正确B.错误

25.教师期望效应，也称为罗森塔尔效应，是指教师对学生的期望会影响学生的成绩。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.