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2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【新】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.以下哪项不是影响学习动机的因素？()

A.个体需要

B.期望值

C.教学方法

D.班级纪律

2.在教学中，为了促进学生理解抽象概念，教师通常会采用哪种教学策略？()

A.分组讨论

B.案例教学

C.奥苏贝尔的有意义接受学习

D.问答法

3.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是：()

A.建立自我同一性

B.建立亲密关系

C.增强自我效能感

D.发展道德判断

4.以下哪种记忆类型与日常生活经验紧密相关？()

A.语义记忆

B.情绪记忆

C.情景记忆

D.短时记忆

5.教师在进行课堂提问时，最忌讳的是：()

A.针对全体学生

B.提问方式单一

C.提问内容深入浅出

D.鼓励学生积极思考

6.学生在学习过程中，将所学知识应用于新情境的过程称为：()

A.知识同化

B.知识迁移

C.知识巩固

D.知识深化

7.教师在进行教学设计时，最核心的环节是：()

A.教学目标设计

B.教学内容设计

C.教学方法设计

D.教学评价设计

8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种智能不是加德纳提出的？()

A.理解智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.运动智能

9.在课堂管理中，教师最需要关注的是：()

A.教学秩序

B.学生成绩

C.学生情感

D.家长评价

二、多选题(共5题)

10.在班级管理中，以下哪些因素有助于形成良好的班风？()

A.教师的领导风格

B.班级规章制度

C.学生之间的互助合作

D.家长的积极参与

E.学校的教育环境

11.根据布鲁姆的教育目标分类理论，认知领域的教育目标包括哪些层次？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.分析

E.评价

F.创造

12.在教学中，以下哪些方法有助于提高学生的自主学习能力？()

A.任务驱动教学

B.合作学习

C.探究式学习

D.翻转课堂

E.传统讲授法

13.在心理辅导中，以下哪些策略有助于改善学生的情绪问题？()

A.认知重构

B.情绪宣泄

C.模拟练习

D.家庭咨询

E.行为矫正

14.在个体心理发展中，以下哪些因素对儿童的认知发展有重要作用？()

A.生理成熟

B.社会文化

C.教育教学

D.个体主观能动性

E.家庭环境

三、填空题(共5题)

15.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童思维发展的第三个阶段是__形式运算阶段__。

16.学习动机的两个基本成分是__认知需要__和__情感需要__。

17.在教学中，为了促进学生对知识的理解和记忆，教师通常会采用__多种感官参与__的教学方法。

18.根据马斯洛的需要层次理论，人的基本需要中最基础的是__生理需要__。

19.教师在进行教学评价时，应该遵循的最重要的原则是__客观性原则__。

四、判断题(共5题)

20.维果茨基认为，儿童的发展是通过与更有能力的同伴合作来实现的。()

A.正确B.错误

21.在教学中，发现学习比接受学习更有效。()

A.正确B.错误

22.教师的期望对学生的发展没有影响。()

A.正确B.错误

23.情绪记忆总是与个人的情感体验紧密相关。()

A.正确B.错误

24.认知失调理论认为，个体在面临认知冲突时会感到不舒服。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习的实质。

26.如何根据学生的认知发展特点进行有效的教学设计？

27.试述教师在课堂管理中应遵循的原则。

28.如何通过心理辅导帮助学生应对考试焦虑？

29.请谈谈教师在教学过程中如何促进学生的合作学习。

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【新】

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】个体需要、期望值和教学方法都是影响学习动机的重要因素，而班级纪律更多是影响学习环境和氛围。

2.【答案】C

【解析】奥苏贝尔的有意义接受学习强调通过理解新知识与已有知识之间的联系来学习，适合于抽象概念的理解。

3.【答案】A

【解析】埃里克森认为青少年期的主要任务是建立自